GUIA DE TRABAJO

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN DE MAESTROS
 ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS “FRANZ TAMAYO”
 PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN DE EDUCADORES INTERINOS EN EDUCACIÓN
ALTERNATIVA Y ESPECIAL A DISTANCIA

CIENCIAS NATURALES, BIOLOGÍA Y QUÍMICA INTEGRAL

LA GUÍA DE TRABAJO PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE
LAGESTIÓN DE LOS SISTEMAS DE TRATAMIENTO
DOMESTICO DEL AGUA

POSTULANTE: EMILIO ALCIDES CHOQUE MAMANI.
TUTOR(A): LIC. VÍCTOR EDUARDO BENÍTEZ ENCINAS.

PRESENTACION
El
El presente
presente proyecto
proyecto de
de grado
grado tiene
tiene el
el propósito
propósito de
de mejorar
mejorar el
el aprendizaje
aprendizaje
de
de la
la gestión
gestión de
de los
los sistemas
sistemas de
de tratamiento
tratamientodomestico
domestico del
del agua
agua a
a través
través
de
la
implementación
de
las
guías
de
trabajo
en
los
participantes
de la implementación de las guías de trabajo en los participantes de
de la
la
etapa
etapa de
de aprendizajes
aprendizajes aplicados
aplicados del
del nivel
nivel secundario
secundario de
de la
la educación
educación de
de
jóvenes
jóvenes y
y adultos
adultos del
del Centro
Centrode
de Educación
Educación Alternativa
Alternativa Jesús
Jesús María
María de
de
Sacabamba.
Sacabamba.
El
El primer
primer capítulo
capítulo evidencia
evidencia la
la introducción
introducción en
en donde
donde se
se especifica
especifica el
el tema
tema
propuesta,
propuesta, los
los antecedentes,
antecedentes, la
la formulación
formulación del
del problema,
problema, la
la justificaciónjustificación
objetivos
objetivos de
de la
la investigación.
investigación.

de
de la
la
yy los
los

El
El segundo
segundo capítulo
capítulo está
está al
al marco
marco histórico,
histórico, el
el marco
marco contextual
contextual yy el
el marco
marco
conceptual
conceptual explicita
explicita el
el sustento
sustento teórico
teórico de
de la
la investigación.
investigación.
El
El tercer
tercer capítulocapítulo contiene
contiene la
la metodología
metodología que
que se
se utilizó
utilizó en
en la
la presente
presente
investigación.
investigación.
En
En el
el cuarto
cuarto capítulo
capítulo evidenciamos
evidenciamos el
el desarrollo
desarrollo de
de la
la propuesta
propuesta
educativa
educativa
El
El quinto
quinto capítulo
capítulo hace
hace referencia
referencia a
a las
las conclusiones,
conclusiones,las
las lecciones
lecciones
aprendidas
aprendidas durante
durante la
la investigación.
investigación.
  

CAPÍTULO I: INTRODUCCIÓN
1.1.TEMA
LA
LA GUÍA
GUÍA DE
DE TRABAJO,
TRABAJO, PARA
PARA MEJORAR
MEJORAR EL
EL APRENDIZAJE
APRENDIZAJE DE
DE LA
LA GESTIÓN
GESTIÓN DE
DE
LOS
LOS SISTEMAS
SISTEMAS DE
DE TRATAMIENTO
TRATAMIENTO DOMESTICO
DOMESTICO DEL
DEL AGUA.
AGUA.

1.2. ANTECEDENTES.
Hubo
Huboesfuerzos
esfuerzos por
por desarrollar
desarrollar la
la educación
educación ambiental
ambiental con
con la
la ley
ley de
de reforma
reforma
educativa
educativa N°1565,
N°1565, esta
esta estaba
estaba dirigida
dirigida a
a la
la educación
educación formal
formal como
como un
un tema
tema
transversal.
transversal.
Las
Las instituciones
instituciones no
no gubernamentales
gubernamentales que
quedesarrollaron
desarrollaron el
el tema
tema de
de educación
educación
ambiental
la
realizaron
de
manera
temporal
ambiental la realizaron de manera temporal
Con
Con la
la implementación
implementación del
del modelo
modelo educativo
educativo sociocomunitario
sociocomunitario productivo
productivo se
se crea
crea un
un
nuevo
escenario
educativo
en
el
país,
cuyo
objetivo
es
lograr
una
formación
integralnuevo escenario educativo en el país, cuyo objetivo es lograr una formación integral
del
del ser
ser humano
humano para
para el
el vivir
vivir bien
bien en
en interrelación
interrelación con
con la
la Madre
Madre Tierra
Tierra yy el
el Cosmos.
Cosmos.

1.3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.
¿La
¿La implementación
implementación de
de guías
guías de
de trabajo
trabajo mejoraría
mejoraría el
el...