GUIA PARA LA CARPETA CLASE DIARIA REV NOV

Páginas: 2 (377 palabras) Publicado: 28 de enero de 2016
Universidad de Puerto Rico en Bayamón
Departamento de Sistemas de Oficina
SOFI 3005—Mecanografía Básica
GUÍAS PARA LA PREPARACIÓN DE LA CARPETA DE CLASE DIARIA
I. Identifique la carpeta con lasiguiente información:
a. Nombre de la Universidad y del Departamento (ver membrete de este documento)
b. Nombre del estudiante
c. Número de estudiante
d. Nombre y sección del curso
e. Número de registrof. Nombre del profesor
II. Identifique cada sección de la carpeta en el siguiente orden:
a. Documentos Generales
b. Destreza Básica
c. Producción de Documentos
d. Misceláneos
e. Asignaciones
III. Losdocumentos se organizarán por sección de acuerdo al desglose a continuación:
a. Primera División – Documentos Generales
1. Bosquejo o Prontuario del curso
2. Distribución de Tiempo
3. Expectativas deComportamiento
4. Normas Departamentales
5. Otros
b. Segunda División – Destreza Básica
1. Hoja de Progreso
2. Prácticas en clase diaria
3. Diagrama de manos y alcances
4. Análisis de Errores
5. Hojade Evaluación de Técnicas Básicas y Actitudes
c. Tercera División: Producción de Documentos
1. Ejercicios de centralización
2. Hoja de Control de Memorandos
3. Ejercicios de memorandos
a) Tradicionalb) Simplificado
d. Cuarta División: Misceláneos (material de referencia)
1. Funciones Básicas Word 2013
2. Funciones de Revisión Word 2013
3. Reglas mecanográficas de división de palabras
4. Otros (semencionarán en clase)
e. Quinta División: Asignaciones
1. Asignaciones de práctica del teclado alfanumérico
2. Ejercicios

SOFI 3005-Mecanografía Básica

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a) determinar palabras brutas por minutob) marcas de cotejo
c) mayúsculas
d) números
e) división de palabras mecanográficas
3. Otras - especiales
IV. Reflexión
a. La carpeta se entregará en la fecha asignada por el/la profesor (a), y debeincluir
una reflexión que recoja las impresiones del estudiante relacionada con la
preparación de la carpeta y aprendizaje durante el semestre. La reflexión deberá
abordar los siguientes aspectos:
1....
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