Guias_de_Trabajos_Practicos

Taller de Lectoescritura – Guía de Trabajos Prácticos – Segundo semestre de 2015

GUÍA DE TRABAJOS PRÁCTICOS Nº 1. RESUMEN Y RESPUESTAS DE EXAMEN
I. Introducción a “El ciclo de las fundaciones” (José Luis Romero, Las ciudades y
las ideas).
ACTIVIDADES DE LECTURA
1. Leer el siguiente texto, que introduce el capítulo 2 del libro de José Luis Romero.
Una vez alcanzadas las costas americanas yreconocido el litoral, los españoles primero y los
portugueses después, comenzaron el proceso de ocupación del territorio. A partir del
establecimiento de la Isabela en la Hispaniola en 1493, y a lo largo del siglo XVI, ese proceso se
cumple mediante la fundación de numerosas ciudades, actos políticos que desde el primer
momento se formalizan. El marco institucional es común: se apoya en unalegislación
homogénea, en costumbres muy arraigadas y en prescripciones prácticas análogas, si no
idénticas. Inicialmente, pues, los fenómenos urbanos son similares, tan similares como son los
textos de las actas de fundación o los primeros actos institucionales de reparto de solares o de
establecimiento de cabildos. Precisamente, uno de los aspectos más importantes del desarrollo
urbano en Latinoaméricaconsiste en la progresiva diferenciación de ciudades y de procesos
urbanos que han comenzado por ser idénticos. Esa similitud inicial constituye un hecho básico
para explicar los conflictos entre las condiciones impuestas en un principio y las necesidades y
posibilidades que aparecieron luego en cada lugar y en cada circunstancia.
Ciertamente, el territorio y las poblaciones americanas impusieronciertos rasgos a la
ocupación primero, y a la colonización después. Las distancias, los accidentes geográficos, la
sorprendente novedad de la fauna y la flora, las particularidades climáticas y, sobre todo, los
insospechados caracteres de las culturas aborígenes, sorprendieron a los conquistadores y les
impusieron cierto tipo de conducta: los dos términos del proceso contribuyeron a asignarlefisonomía peculiar.
La mayor sorpresa de los conquistadores fue, sin duda, la que les deparó el
descubrimiento del mundo tropical. No toda América lo era, ni lo era toda el Asia o el África.
Pero los conquistadores tenían la obsesión del mundo tropical –un ámbito económico
complementario de la Europa templada–, cuyos productos habían llegado al Mediterráneo sin
que los europeos pudieran conocer durantemucho tiempo sus lugares de origen; y como dieron
con las zonas tropicales de África, América y Asia, identificaron el mundo colonial con el
tropicalismo. Así, la vieja imagen de Oriente se trasmutó en la de un mundo del trópico. En él
aprendieron a conocer una naturaleza sorprendente y húmeda. Pero también aprendieron a
conocer un mundo que poseía otra escala. La magnitud de los accidentesgeográficos –ríos,
montañas, lagos, islas, selvas-, así como la experimentación de las enormes distancias que
tenían que recorrer para alcanzar sus objetivos, condicionaron su óptica y sus reacciones: quizá
por eso apareció un europeo colonial, un hombre nuevo que extremaba algunas de las actitudes
que habían empezado a aparecer en los que participaron de las cruzadas. A muchos de ellos, el
mundo europeocomenzó a parecerles estrecho y monótono.
Pero el proceso tuvo otros rasgos. Quienes aceptaron la misión de ocupar el territorio y
de fijar en él ciudades que les sirvieran de punto de apoyo, no tuvieron durante mucho tiempo
una idea muy clara de los objetivos concretos que perseguían. El apoderamiento de cosas que
encontraron al alcance de la mano –el palo brasil o el oro– engendró una actitud muydiferente
de la que tuvieron que adoptar cuando descubrieron que la verdadera riqueza exigía trabajo
organizado: la plantación y elaboración de caña de azúcar, la cría de ganado, la explotación de
minas. Durante mucho tiempo aquella primera actitud pareció la adecuada para el aventurero
que venía a América: llegar a apoderarse de la riqueza y volver. Constituyó un esfuerzo
importante reducir...