Habilidades Siglo Xxi

Habilidades del
Siglo XXI
2º Trayecto de Formación Docente
Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología
Dirección de Informática y Telecomunicaciones

Habilidades del Siglo XXI
2011

HABILIDADES DEL SIGLO XXI
REINVENTAR EL APRENDIZAJE
El escenario del presente siglo impone sobre los individuos y las
colectividades una necesaria reforma en las habilidades y capacidades, tanto
para laelevación de su competitividad, como para la sostenibilidad de su
enfoque ético, en el largo plazo.
Los factores anotados, representan el más descomunal reto que haya
enfrentado la humanidad en su conjunto, para lo cual se requerirá, sin duda ,
un proceso de re-invención (más de la Re-ingeniería) en el proceso de Aprender.
Deliberadamente se pone mayor énfasis en “aprender” que en educar,por ser
una vertiente que destaca más la responsabilidad individual y continua de
permanecer en estado de aprendiz, que en el proceso tradicional de “Ser
enseñado” por un tiempo determinado.
El aprendizaje que la humanidad ha hecho sobre su propio proceso de
aprender evolucionó vertiginosamente. Nos han permitido entender que, por
las formas de aprender, grandes cambios nos esperan en por lomenos tres
factores:
Los Métodos
Los Contenidos
Los Medios.
Las habilidades necesarias para el progreso de los próximos años:
1. Creatividad.
Será el factor crítico de éxito en este comienzo de siglo. Involucra la capacidad
para innovar, imaginar, inventar, re-crear. Es, sin embargo, una disciplina
rigurosa que demanda herramientas poderosas dirigidas a facilitar el proceso
creativo,individual y colectivo, en la denominada sociedad del Conocimiento.

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2. Construcción del Conocimiento.
Es una habilidad permanente, enfocada más en el proceso de transformación
que en el de repetición de la información. El espacio de aprendizaje debe
fomentar más la construcción que la memorización, basándose en retos
estimulantes, simulaciones,aprendizaje basado en ensayo y error, y en el
desarrollo del razonamiento lógico y crítico, y en la resolución de problemas. La
sociedad remunera más la capacidad de construir nuevo conocimiento que la de
repetir críticamente la información tradicional.
3. Coexistencia con el Cambio.

“Lo único permanente que nos queda es el Cambio”. En realidad, el cambio
siempre está presente, solo que en tiemposrecientes el cambio se presenta con
una velocidad tal que no lo reconocemos, y menos aún lo controlamos. El
cambio turbulento excede las capacidades que hemos desarrollado con los
instrumentos tradicionales para comprenderlo. El escenario del comienzo del
siglo estará signado por tres factores, que afectarán principalmente a los
individuos que tenemos hoy en las escuelas:
Cambio TurbulentoAcelerado
Elevada Complejidad
Incertidumbre Permanente
4. Comunicación.
El siglo estará signado por una revolución en las comunicaciones humanas.
Desde los dispositivos e inventos que aparecen diariamente, hasta la escala de
su alcance, instantaneidad y demás. Cambiarán los lenguajes, la semiótica, los
símbolos mismos y sus reconocimientos a través de las fronteras. La
comunicación es, sinembargo, una de las mayores inhabilidades que exhibimos
hoy. Muy nuevas capacidades serán necesarias en el manejo de la comunicación
en los más próximos años.
5. Colaboración.
Es un enfoque reciente de una habilidad perdida en el tiempo. La capacidad
de colaborar reflexivamente sobre un objeto de conocimiento. La construcción
social del aprendizaje y el enfoque colectivo de los problemasestarán presentes

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en el escenario de todo este siglo; sin embargo, las prácticas tradicionales
tienden a favorecer el trabajo individual y lo que se demanda es herramientas
que deliberadamente favorecen el abordaje múltiple de los esquemas de
conocimiento. La construcción colectiva a través de las fronteras se torna en la
norma y no en la excepción...