historia



UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 07


I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E. : N° 60010
1.2. GRADO : 2do
1.3. SECCIÓN : “A”
1.4. TURNO : Mañana
1.5. DOCENTE : Lic. Kethy Eliza Yalta Ramírez.
1.6. MES : Setiembre 2014

II. TEMA EJE :
“Valoremos los roles de la familia, celebrando la fiesta del Festival del Bosque y el Día Internacional de la Paz.”

III. JUSTIFICACIÓN : Lapresente unidad tiene por finalidad que los niños y niñas
conozcan el valor fundamental que tiene la familia dentro de
la sociedad, participando en la celebración de la Semana del
Bosque y el día internacional de la Paz.IV. TEMA TRANSVERSAL : Educación para la gestión y la Conciencia Ambiental.

V. VALOR : Respeto, Amor, Responsabilidad y Paz.


VI.TEMPORALIZACIÓN : Del 01 al 30 de Setiembre del 2014
VII.-SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTO, ACTIVIDADES, ACTITUDES, INDICADORES, EVALUACIÓN, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS.

ÁREA
COMUNICACIÓN
ORGANIZADOR

COMPETENCIAS
O
DOMINIO
CAPACIDADES
CONICIMIENTO
OACTIVIDADES
ACTITUD
INDICADOR
EVALUACIÓN





TECNICAS
INSTRUMENTO


COMPRENSIÓN ORAL

Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en variadas situaciones comunicativas, poniendo en juego procesos de escucha activa, interpretación y reflexión.



Reflexiona críticamente sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales.



-Identifica textos narrativos.*El Chullachaqui
*



-Identifica el propósito de los textos narrativos que escucha.



Observación








Lista de cotejo







COMPRENSIÓN DE TEXTOS.

Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura mediante procesos de interpretación y reflexión.












-Identificainformación en diversos tipos de textos, según el propósito.


-Se apropia del sistema de escritura.


-Reorganiza la información de diversos tipos de textos.



-Comprendo lo que leo:
*Charlas del Calendario Cívico Escolar.


-La idea principal de un texto.


-Los Sinónimos.



-Los Antónimos.



-Reconoce información mediante un cuestionario de preguntas en textosinformativos.


-Deduce la idea principal de un texto, siguiendo los pasos aprendidos.

-Encuentra el sinónimo de las palabras en una sopa de letras.


-Selecciona el antónimo de cada palabra relacionándolos en una lista dada.


Prueba escrita





Prueba escrita



Completamiento



Prueba escrita




Cuestionario de preguntas.




Cuestionario de preguntas.


Pruebade completamiento.


Prueba de apareamiento.




PRODUCCIÓN DE TEXTOS.

Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones
del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión.




-se apropia del sistema de escritura.-Planifica la producción de diversos tipos de textos.




-Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje.



-Reflexiona sobre el proceso de producción de su texto para mejorar su práctica como escritor.










-Un afiche lleno de amor.



-Escribo un cuento a partir de imágenes.





-Los signos de interrogación y...