historia
Páginas: 17 (4049 palabras)
Publicado: 7 de diciembre de 2014
La Sociologia en la Educacion .
La educación es una actividad humana relacionada con la cultura tiene relación a ella , la cultura se reconoce com algún producto del humano o honre social .
El hombre se educa debido que su naturaleza le permite incorporarse al mundo creado por la convivencia social , que es la cultura , pero a la vez también se educa por que esta conectado a lo socialque le comparte cultura ,
la educación es conllevar un camino hacia la cultura , es recibirla , incorporarse a ella ,son actividades que se van desarrollando a traves de el elemento social , este no debe ser comprendida solamente en sus carácter estático o empÃrico lo que le da carácter a la educación , sino precisamente lo que esta educación realiza es a la necesidad de reconocerle uncarácter funcional.
Alguna de las manifestaciones de la vida social es la participación económica de los sujetos que la conviven y que comprenden tantas modalidades desde la presencia y conciencia de necesidades . tan esencial como la educación en el ámbito cultural de la sociedad , lo es la participación económica en el campo material de la convivencia humana, siendo por ello modalidades deuna misma estructura vital humana.
que requiere de elemento materiales de procedencia humana , la vida económica es de un hecho propio , constante en cualquier grupo humano que convive .
La vida económica comprende todo el conjunto de acciones que da al sustento material , que requiere de uso de diferente elementos que asà se vuelven dispensables para sobrevivir , a través de eso un hombreno puede sacarle ni su exigencia, si su participación, ni a su disfrute, a consecuencia de eso hay un influjo educativo que representa la mas inmediata forma de accionar la generación madura sobre lo que esta formando se , cambie desarrolla la capacidad económica , mediante el planteo de necesidades derivadas de un estado cultural , el actuar económico es forma de vida cultural y sudisminución, como su aparente sustitución que representa formas solo limitadas de convivencia .
La economÃa es cambie el contenido de una acción educativa por lo cual se llegar a dar un equilibrio a la participación individual dentro de la convivencia , que a formar al hombre económico que hada de los balotes materiales el centro de gravedad su comportamiento totalizado , otro seria el equivocado eimpropio concepto de una supuesta educación económica , que hace referencia al bajo costo de inversión para el servicio del pago educativo . "La educación no es económica , antes bien , costosa; y su costo , es el precio que la sociedad paga, para responder al patrimonio de cultura a que siempre aspira.
La educación convencional hace sumamente difÃcil el pensamiento independiente , y laconformidad conduce a la mediocridad , a medida que avanzamos en edad la mente se embota y se insabiliza el corazón , la educacion y el entorno nos han adiestrado a todos por que la metas sean una ganancia personal y nuestra seguridad, se nos han educado para que desempeñemos una variedad de profesiones encuadradas en el marco de un sistema cuyas bases son explotación y el miedo.
la educaciónno deberÃa de alentar al individuo que se ajusta a la sociedad, sino a descubrir los verdaderos valores, los sistemas educativos o polÃticos no cambian asà solo se transforman , cuando en nosotros se produce un cambio fundamental .
.
Becados, más de 4 mil alumnos de educación media superior
ENTREGAN GOBERNADOR Y ALCALDE BECAS AESTUDIANTES
"Con la apertura del Corredor Económico del Norte, los jóvenes profesionistas tendrán más oportunidades de empleo, aseguró el gobernador Jorge Herrera Caldera durante la entrega de apoyos económicos a los beneficiarios del Programa Nacional de Becas para Educación Superior, que hoy llega a un total de 4 mil 248 estudiantes de 20 instituciones educativas en el Estado lo que...
La educación es una actividad humana relacionada con la cultura tiene relación a ella , la cultura se reconoce com algún producto del humano o honre social .
El hombre se educa debido que su naturaleza le permite incorporarse al mundo creado por la convivencia social , que es la cultura , pero a la vez también se educa por que esta conectado a lo socialque le comparte cultura ,
la educación es conllevar un camino hacia la cultura , es recibirla , incorporarse a ella ,son actividades que se van desarrollando a traves de el elemento social , este no debe ser comprendida solamente en sus carácter estático o empÃrico lo que le da carácter a la educación , sino precisamente lo que esta educación realiza es a la necesidad de reconocerle uncarácter funcional.
Alguna de las manifestaciones de la vida social es la participación económica de los sujetos que la conviven y que comprenden tantas modalidades desde la presencia y conciencia de necesidades . tan esencial como la educación en el ámbito cultural de la sociedad , lo es la participación económica en el campo material de la convivencia humana, siendo por ello modalidades deuna misma estructura vital humana.
que requiere de elemento materiales de procedencia humana , la vida económica es de un hecho propio , constante en cualquier grupo humano que convive .
La vida económica comprende todo el conjunto de acciones que da al sustento material , que requiere de uso de diferente elementos que asà se vuelven dispensables para sobrevivir , a través de eso un hombreno puede sacarle ni su exigencia, si su participación, ni a su disfrute, a consecuencia de eso hay un influjo educativo que representa la mas inmediata forma de accionar la generación madura sobre lo que esta formando se , cambie desarrolla la capacidad económica , mediante el planteo de necesidades derivadas de un estado cultural , el actuar económico es forma de vida cultural y sudisminución, como su aparente sustitución que representa formas solo limitadas de convivencia .
La economÃa es cambie el contenido de una acción educativa por lo cual se llegar a dar un equilibrio a la participación individual dentro de la convivencia , que a formar al hombre económico que hada de los balotes materiales el centro de gravedad su comportamiento totalizado , otro seria el equivocado eimpropio concepto de una supuesta educación económica , que hace referencia al bajo costo de inversión para el servicio del pago educativo . "La educación no es económica , antes bien , costosa; y su costo , es el precio que la sociedad paga, para responder al patrimonio de cultura a que siempre aspira.
La educación convencional hace sumamente difÃcil el pensamiento independiente , y laconformidad conduce a la mediocridad , a medida que avanzamos en edad la mente se embota y se insabiliza el corazón , la educacion y el entorno nos han adiestrado a todos por que la metas sean una ganancia personal y nuestra seguridad, se nos han educado para que desempeñemos una variedad de profesiones encuadradas en el marco de un sistema cuyas bases son explotación y el miedo.
la educaciónno deberÃa de alentar al individuo que se ajusta a la sociedad, sino a descubrir los verdaderos valores, los sistemas educativos o polÃticos no cambian asà solo se transforman , cuando en nosotros se produce un cambio fundamental .
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Becados, más de 4 mil alumnos de educación media superior
ENTREGAN GOBERNADOR Y ALCALDE BECAS AESTUDIANTES
"Con la apertura del Corredor Económico del Norte, los jóvenes profesionistas tendrán más oportunidades de empleo, aseguró el gobernador Jorge Herrera Caldera durante la entrega de apoyos económicos a los beneficiarios del Programa Nacional de Becas para Educación Superior, que hoy llega a un total de 4 mil 248 estudiantes de 20 instituciones educativas en el Estado lo que...
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