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Páginas: 4 (901 palabras) Publicado: 27 de junio de 2011
DECIMO SÈPTIMO PRODUCTO
Análisis de secuencia didáctica
ASPECTO ANALIZADO RESULTADO DEL ANÀLISIS
A) Identificar en que momento o actividad realizará una evaluación inicial , formativa y sumàtiva,y qué evidencias buscaría. En la planeación que se analizó resultó que solo existe una actividad en concreto para poder evaluar lo que es la fase inicial, en el área de Educación Artística, siendoesta:
“Reflexión grupal acerca, acerca de la diversidad cultural de México, en esta los alumnos rescatan los conocimientos previos.

Lo que observamos que en las otras sesiones ya no se toma muy encuenta esta situación.
Dentro de la evaluación Formativa , ahí si tenemos más elementos, tales como:
*El equipo 1 se pone de acuerdo en el sonido que quiere hacer. Cuando el profesor o profesora loindique hacen el sonido en voz alta. En esta actividad se puede evaluar a cada alumno de acuerdo a cómo participó al momento de organizar la exposición de su sonido, así, como al momento deejecutarlo. Una evidencia para esta actividad sería grabar el audio o de ser posible un video de la actividad.

En la evaluación sumàtiva, se pueden tomar los diversos valores y sumarlos para que de unaevaluación general de cada alumno (por ejemplo que obtuvo en la parte de la participación inicial, que obtuvo en la exposición de la actividad, dando la sumàtiva) y claro que se pueden tomar lasevidencias para hacer más real la evaluación.

B) En alguna de las actividades describa qué criterios establecería para su evaluación. Solicite a los equipos que elaboren un escenario del lugar donde viven.Criterios de evaluación:
* La representación cercana a la realidad del lugar.
* Los materiales, dándoles más importancia a los de
rehúso, que a los ya disponibles en las papelerías, esdecir dando más importancia a un animalito hecho
con papel maché o plastilina, que a uno de plástico.
Lo mismo pasaría con los escenarios, una casita hecha
de cartón por el...
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