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I N G L E S I





Competencias Genéricas
Competencias disciplinares
Propósito (s) de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar (Redactados en términosde competencia)
Contenidos de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar
Producto de aprendizaje
Estrategia de Aprendizaje
Recursos o Materiales
Evaluación
Tipo de Retro AlimentaciónFinalidad
Método de
instrumento
Instrumento
Momento
Descripción

SE EXPRESA Y SE COMUNICA
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante lautilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
ATRIBUTOS:
-4.4 Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
-4.5 Maneja las tecnologías de la información y lacomunicación para obtener información y expresar ideas.

-Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
-Se comunica en una lengua extranjeramediante un discurso lógico, oral y escrito, congruente con la situación comunicativa.

Adquirirá las funciones del lenguaje sugeridas mediante el ejercicio de diferentes actividades del idioma Inglesa través del estudio de diferentes lecturas, textos y fuentes de información necesarias para dar una presentación de si mismo, presentación a terceros, entender conversaciones, textos, canciones,conocer sus reglas gramaticales .
Unidad de competencia 1:
”mi persona: ¿Quién soy?”
Temas:
I. Pronombres personales y el
II. II. Verb to be (Forma afirmativa, negativa e interrogativa)-Diseñar una presentación en power point para destacar la importancia que tiene el verb to be en la lengua Inglesa.
-Elaborar un cuadro comparativo de las 3 formas gramaticales del verb to be (af-neg-int)-Traducir correctamente las oraciones y realizar un mapa conceptual de los pronombres personales y el verb to be para posteriormente explicarlo frente al grupo.
-realizar un cuestionario
Lluvia...