Identidad y creación artística en la adolescencia desde el enfoque del psicoanalisis

IDENTIDAD Y CREACIÓN ARTÍSTICA EN LA ADOLESCENCIA DESDE EL ENFOQUE DEL PSICOANALISIS
Aquellos que viven en un aislamiento impuesto, que son retirados del mundo, arrancados de su intimidad y simultáneamente arrojados a ella en su forma más radical, pueden encontrar en la creación salidas por la vía de la expresión en todas sus posibilidades, salidas que les permitan transcribir en un pasaje designos, su dolor, sus vivencias, sus vidas.
El niño tiene la capacidad de establecer un vínculo con el exterior a partir del juego, es capaz de experimentar con los materiales de forma directa y expresiva, se comunica inventando y recreando sus propias imágenes. El adolescente, en cambio, busca a partir de la construcción de referentes, de ideales que lo acerquen más con su verdad; necesita poner aprueba la realidad una y otra vez porque está en búsqueda de su identidad. Este aspecto lo enfrenta a luchar por librarse de las identificaciones adquiridas en la niñez; pero al mismo tiempo que elaborara una nueva identidad, en su proceso de búsqueda parte de experiencias, atribuciones, expectativas, etc., previas más o menos consolidadas, que ahora son interpretadas en función de los nuevosvínculos sociales que lo condicionan socialmente.

Identidad

A todos en algún momento, se nos ha revelado nuestra existencia como algo particular, intransferible y precioso. Casi siempre esta revelación se sitúa en la adolescencia. El descubrimiento de nosotros se manifiesta como un sabernos solos; entre el mundo y nosotros se abre una impalpable, transparente muralla: la de nuestra conciencia.Es cierto que apenas nacemos nos sentimos solos; pero los niños y adultos pueden trascender su soledad y olvidarse de sí mismos a través de juego o trabajo. En cambio, el adolescente, vacilante entre la infancia y la juventud, queda suspenso un instante ante la infinita riqueza del mundo.
Octavio Paz
¿Qué es la identidad y cómo surge en el desarrollo del adolescente? Identidad, significaprincipalmente adecuación y fortaleza del yo: equilibrio, madurez, integridad personal, razonabilidad y confiabilidad; adecuado grado de satisfacción personal y de adaptación y responsabilidad social; expresión espontánea y seguridad en uno mismo.
La identidad del individuo se desarrolla desde la niñez, con las experiencias positivas y negativas que se adquieren durante el desarrollo psicológico,social y fisiológico. El concepto de identidad es un término muy amplio que engloba los aspectos generales de la personalidad del sujeto en su totalidad, en las que se suscriben fundamentalmente la integración de nuevas culturas y su asimilación de normas sociales, valores, creencias, costumbres, etc…, que determinan las características e interacciones personales y sociales de los componentes mássignificativos en el mundo único y personal del ser humano.
Giddens nos dice: “La identidad del yo es el yo entendido reflejamente por el individuo en función de su propia biografía, la cual, sin duda, está condicionada socialmente”. La adolescencia es el punto más crucial del ciclo vital para la conformación de la identidad y de igual manera, representa una sensación singular de laindividualidad. Pero para adentrarnos en esta problemática, necesitamos conocer cómo se configura el desarrollo personal del adolescente, cuáles son los aspectos que lo condicionan para constituirse como sujeto y con qué elementos cuenta para enfrentarse a estos cambios.
Erik Erikson nos explica que el crecimiento del adolescente requiere soportar una continua transformación: “Para crecer se necesitacotidianamente superar problemas y cambiar, en esta etapa de crisis se enfrenta a un cierto grado de desorganización y confusión, que la expresa preguntándose frecuentemente ¿Quién soy yo?”. El joven se busca a sí mismo y esto le obliga a crear una imagen propia. En su intento por encontrar sus propios modelos de definición, el adolescente vive en un estado de gran controversia. En muchos casos, teme...