Importancia de adoptar unmetodo de estudio

CAPÍTULO I 
1. GENERALIDADES:
1.1 ¿Existe alguna diferencia entre técnica y método?
Estudiar con método es programar con realismo las condiciones, las tareas y las actividades quegaranticen un aprendizaje eficiente, efectivo y eficaz.
Las técnicas de estudio son un conjunto de herramientas lógicas que ayudan a mejorar el rendimiento académico y facilitan el proceso de memorización, reflexión,análisis, crítica y aprendizaje.
En ese sentido, el método es el medio que se usa para llegar a un fin, mientras que la técnica es la herramienta utilizada dentro del método con laque se logra el fin que se desea, por lo cual podemos afirmar que no hay exactamente una diferencia sino que por el contrario que ambas son complementarias
Método de estudio
El método de estudio es un procedimiento por elcual un estudiante adopta una manera de aprender y obtener los conocimientos que esté implica.
El método de estudio es de Vital importancia para que la actividad estudiantil se desempeñe de una forma eficaz y facilite la comprensión asimilación y puesta en práctica de los nuevos temas del ámbito universitario o de otro tipo.
Cada persona al diseñar el método de estudio debe ser realista yreconocer la capacidad de comprensión, memorización y dominio de los temas que cada uno posee y el cual es siempre propio y diferente de las demás personas.
Métodos de estudio es mejor adquirir pocos conocimientos pero de una manera firme sistemática y lógica que muchos de una manera súper superficial inconexa y desordenadamente ya que la desorganización desorganización de los contenidos impide su fácilasimilación y se olvidan con facilidad
métodos de estudio
El método lógico
El método didáctico
El método EPL2R o "Robinsón"
El método 2L, 2S, 2R
Método plerer
El método lógico pretender crear en el individuo una mente ordenada y estructurada mediante un sistema lógico análisis el pensamiento se dirige desde el todo a la contemplación y el estudio de cada una de sus partes síntesis contemplando lobásico y lo común en cada una de las partes el pensamiento se eleva desde ellas hasta todo que las incluye en su unidad inducción sirve para dirigir el pensamiento de lo que es singular o particular a lo universal deducción es Útil para acceder de la universal genérico a lo particular o específico
El método didáctico este método facilita el aprendizaje y permite llegar al individuo de lo más fácily accesible lo más difícil de lo más simple a lo más complicado de lo concreto a lo abstracto de lo cercano e inmediato a lo más remoto de lo más conocido a lo menos conocido
Método Robinson este método de estudio sistemático ha sido considerado como una ayuda de primer orden en muchas universidades norteamericanas es una cicla sigla que recorre los cincos momentos o fases fundamentales de esteproceso metodológico metodológico explorar preguntar leer recitar y repasar
Método 2L, 2S, 2R
Fórmula muy conocida que se desglosa así l primera lectura general del tema que se habrán de estudiarse l segunda lectura del tema que se va a estudiar ese subrayar las ideas principales ese elaborar síntesis según las ideas subrayadas r repetir en voz alta la síntesis a fin de fijar auditivamente el temay realizar oralmente un repaso general del tema simulando estar participando en clase
Fórmula muy conocida que se desglosa así l primera lectura general del tema que se abra de estudiar l segunda lectura del tema que se va a estudiar ese subrayar las ideas principales ese elaborar síntesis según las ideas subrayadas r repetir en voz alta la síntesis a fin de fijar auditivamente el tema y realizaroralmente un repaso general del tema simulando estar participando en clase
Método plerer
Método de estudio sistemático que permite la retención de contenido de una manera rápida y fácil prelectura o lectura general inicial es cuando se explota con rapidez el tema trazar lectura reflexiva en la que se pretende basándose en la idea central del tema realizar un análisis y seleccionar las ideas...