Importancia de la educacion superior en colombia

 La educación es un derecho fundamental según la Constitución Política de 1991, la cual tiene un carácter obligatorio en los nueve primeros años escolares. La educación superior en Colombia es conocida como el nivel superior de la estructura educativa nacional
 Es el paso siguiente a la educación media vocacional del sistema educativo colombiano. "La educación superior promoverá elconocimiento y la reafirmación de los valores de la nacionalidad, la expansión de las áreas de creación y goce de la cultura, la incorporación integral de los colombianos a los beneficios del desarrollo artístico, científico y tecnológico que de ella se deriven y la protección y el aprovechamiento de los recursos naturales para adecuarlos a la satisfacción de las necesidades humanas". (Art.3, Dec.80 de1.980).
 En el país la educación superior está regulada por la Ley 30 de 1992 que la concibe "como un proceso permanente que posibilita el desarrollo de las potencialidades del ser humano de una manera integral y tiene por objeto el desarrollo pleno de los alumnos y su formación académica o profesional"
Principios:

 Despertar en los educandos un espíritu reflexivo.
 Orientar al logro de laautonomía personal, en un marco de libertad de pensamiento y de pluralismo ideológico, con base en la universalidad de los saberes y la particularidad de las formas culturales existentes en el país.
 Desarrollarse en un marco de libertad de enseñanza, de aprendizaje, de investigación y de cátedra.
Objetivos:
 Profundizar en la formación integral.
 Trabajar por la creación, el desarrollo yla transmisión del conocimiento.
 Promover la utilización del conocimiento para solucionar las necesidades del país.
 Prestar a la comunidad un servicio con calidad.
 Ser factor de desarrollo científico, cultural, económico, político y ético.
 Actuar armónicamente entre sí y las demás estructuras educativas y formativas.
 Contribuir al desarrollo de los niveles educativos que lepreceden.
 Promover la unidad nacional, la descentralización, la integración regional y la cooperación interinstitucional.
 Promover la formación y consolidación de comunidades académicas y la articulación con sus homólogas a nivel internacional.
 Promover la preservación del medio ambiente sano.
Estructura de la Educación Superior
La educación superior esta organizada en Colombia, deacuerdo con las siguientes agrupaciones: campos de acción, áreas del conocimiento, carácter académico (tipo de institución) y programas académicos.
Campos de acción
La educación superior colombiana tiene 6 campos de acción:
 Técnico
 Científico
 Tecnológico
 Humanidades
 Arte
 Filosofía
Áreas del Conocimiento
Todos los programas académicos de igual o distinta modalidad educativa, seubican en una de las nueve áreas del conocimiento:
1. Agronomía, Veterinaria y afines;
2. Bellas Artes;
3. Ciencias de la Educación;
4. Ciencias de la Salud;
5. Ciencias Sociales, Derecho y Ciencias Políticas;
6. Economía, Administración, Contaduría y afines;
7. Humanidades y Ciencias Religiosas;
8. Ingeniería, Arquitectura, Urbanismo y afines y
9. Matemáticas y Ciencias Naturales.Carácter Académico de la Institución
De acuerdo con el artículo 16 de la Ley 30 de 1992 las instituciones de Educación Superior se clasifican así:
 Instituciones Técnicas Profesionales:
 Instituciones Tecnológicas:
 Instituciones Universitarias o Escuelas Tecnológicas:
Universidades:
Instituciones Técnicas Profesionales
Aquellas instituciones facultadas legalmente para ofrecerprogramas de formación en ocupaciones de carácter operativo e instrumental y de especialización en su respectivo campo de acción, sin perjuicio de los aspectos humanísticos propios de este nivel.
Instituciones Tecnológicas:
De acuerdo con el artículo 213 de la Ley 115 de 1994, también son instituciones de Educación Superior las actuales Instituciones Tecnológicas y las que se reconozcan como tales con...