Iniciacion al deporte escolar

Universidad de Alicante
Facultad de Educación

Iniciación al deporte escolar

Maestro educación física.

INDICE

1. Deporte individual
1. La natación y sus orígenes………………………………...pag 3
2. Relación con el curriculum de primaria…………………pag 6
3. Unidad didáctica…………………………………………..pag 10
4. Tratamiento educativo del deporte en edad escolar…….pag 21

1. DEPORTE COLECTIVO1. El Floorball y sus orígenes………………………………..pag 22
2. Relación con el curriculum de primaria………………….pag 27
3. Unidad didáctica……………………………………………pag 33
4. Tratamiento educativo del deporte en edad escolar……...pag 44

2. BIBLIOGRAFIA…………………………………………pag 45

La natación y sus orígenes
Basta con mirar atrás en el tiempo para apreciar que, la natación, ha estado presente desde elpasado en la cultura de las civilizaciones. Nadar es “trasladarse en el agua, ayudándose de los movimientos necesarios, sin tocar el suelo ni otro apoyo” (Real Academia Española). Para el ser humano, el agua implica adoptar una actitud nueva e impuesta a su instinto, siendo este medio diferente a lo que es su hábitat natural. Al contrario de los animales, nuestra postura es erecta, lo que dificultael movimiento y el equilibrio dentro del agua, mientras que en los animales, su postura les facilita nadar, ya que los movimientos que hacen en tierra, les vale para desplazarse. Sin embargo, en la antigüedad el hombre desde niño ha aprendido a nadar, ya sea para conseguir alimento o llegar a otras zonas. La natación primitiva se basaba en movimientos bastos, primarios, donde la técnica erainexistente. En la actualidad podemos saber que la natación formó parte de la vida en las civilizaciones antiguas gracias al legado arqueológico que ha quedado. Monumentos, cerámicas o pinturas de las civilizaciones egipcias, griegas, etc., muestran figuras en los cuales se ven personajes nadando en diversas posturas, por ejemplo, el Vase de François (475 a. C).
En la civilización egipcia, sabernadar formaba parte de la educación pública, ya que vivir en un territorio dividido por canales les obligaba a aprender y adaptarse a las condiciones. Los japoneses, cerca del año 38 a.C., realizaban competiciones deportivas entre las cuales aparecía la natación. Los fenicios formaban a nadadores para ayudar a entrar a los puertos con dificultades de acceso. Incluso estos nadadores eran utilizadoscomo medio de rescate en caso de naufragio. En el pueblo persa encontramos dos variantes, se dice que intentaban o evitaban mojarse ya que rendían culto a los ríos. En cambio, otros autores, apoyan la versión de que los persas practicaban la natación debido a que era un pueblo de supremacía guerrera. Un dato curioso lo encontramos en el Kama-sutra (Vatsyayana 60 d.C.), en el cual aparece escritoque toda mujer apetecible debe dominar setenta y cuatro artes, siendo la natación una de ellas.

En la antigua Grecia, no saber nadar era sinónimo de analfabeto, prueba de esto lo vemos plasmado en un texto de Platón “¿Debería confiarse un cargo oficial a personas que son lo contrario de gente culta, los cuáles no saben ni nadar ni leer?” (Platón, Leyes III, 689). Otra prueba la encontramos enun escrito de Flabio Filostrato en Vida de Apolunio de Tiana (cap.27), donde cuenta que el rey Fraotes construyo un estanque para uso propio. La gran mayoría del pueblo griego, residía cerca del agua, lo que propiciaba que los niños aprendieran pronto a familiarizarse con el agua. En Esparta, los jóvenes de Laconia realizaban un espectáculo violento en el cual era imprescindible saber nadar, yaque se formaban dos grupos en un puerto y el objetivo era atacar al rival y tirarlo al agua. Otro escrito que prueba la importancia de la natación en los griegos, es el de Herodoto (VIII, 89) sobre la batalla de Salamina en el año 480 a.C. “…murieron muchos oficiales de renombre, tanto de los persas como de los medos y demás aliados. Pero a pesar de que el encuentro fue desfavorable para los...