inteligencia sensoriomotora

PAPEL DEL PSICÓLOGO EN LOS CENTROS EDUCATIVOS


En el Primer Encuentro Nacional de Profesionales de la Psicología de la Educación se definió al Psicólogo de la Educación como "el profesional de la Psicología que tiene por trabajo la reflexión e intervención sobre el comportamiento humano en situaciones educativas, mediante el desarrollo de las capacidades de las personas, grupos einstituciones"
Su función prioritaria es atender y fomentar el desarrollo psicológico en todos sus componentes -psicomotriz, intelectual, social, afectivo-emocional- y en los 3 agentes principales del sistema educativo
El trabajo del psicólogo implica 2 grandes objetivos: 1) aportar un análisis psicológico de diversas situaciones (evaluación); y 2) proponer planes de acción que respondan a los análisisrealizados (intervención).

En relación a los alumnos/as, se pueden identificar 2 funciones del psicólogo:
Evaluación psicológica para prevenir y diagnosticar: El psicólogo realiza actividades de diagnóstico y evaluación psicológica con los alumnos tanto a nivel individual (diagnósticos individuales) como a nivel colectivo (pruebas administradas colectivamente para valorar el desarrollopsicológico y académico de los alumnos en los distintos niveles educativos).
Implementar programas de intervención psicológica y psicoeducativa con fines preventivos, de desarrollo y terapéuticos: La intervención en los centros educativos tiene que ver tanto con las necesidades psicológicas como con las necesidades educativas de los alumnos. La intervención tiene por objetivo global la mejora de lacalidad educativa de los centros a través de la propuesta de soluciones educativas adaptadas a las necesidades de los alumnos y a las características del contexto.
En relación con los profesores se pueden destacar 4 funciones del psicólogo:
Información diagnóstica: El psicólogo primero recibe información de los profesores y después aporta información al profesorado sobre los resultados diagnósticosindividuales y colectivos realizados a los alumnos, con la debida consideración del carácter confidencial de los mismos.
Asesoramiento y colaboración: El psicólogo asesora a los profesores y colabora con ellos en diversos temas como análisis de situaciones escolares problemáticas y soluciones, comprensión de los procesos de enseñanza-aprendizaje en relación a contenidos curriculares específicos,plan de acción tutorial, técnicas de dinámica de grupos, estrategias que favorecen el aprendizaje significativo, etc.
Formación: El psicólogo organiza cursos de formación para el profesorado en relación a programas de intervención que implementarán, así como sobre distintos temas en los que los profesores manifiesten su interés.
Investigación: Una función secundaria del psicólogo sería conducirestudios de investigación con diversas metodologías en colaboración con los profesores y otros profesionales, en torno a diversos temas de Psicología Educativa.
En relación a los padres, se pueden delimitar 3 funciones del psicólogo:
Información diagnóstica y asesoramiento: El psicólogo primero recoge información de los padres y después aporta información sobre las evaluaciones realizadas a sushijos y en base a estos datos asesora a la familia para el manejo de las situaciones que los miembros de la familia hayan podido experimentar sobre problemas y procesos psicológicos que afectan al aprendizaje.
Formación: El psicólogo organiza conferencias-coloquio sobre temas de interés para los padres y además, potencia las escuelas de padres que contextualicen estos procesos formativos.Intervención: El psicólogo realiza intervenciones terapéuticas de primer nivel con el grupo familiar con la finalidad de favorecer que aprendan a resolver conflictos que mejoren el equilibrio homeostático de la familia, o deriva el tratamiento a profesionales externos realizando un seguimiento del mismo.

En síntesis, el psicólogo contribuye a la necesidad de conjugar la escuela cada vez más...