Inteligencia

La inteligencia humana

Definición de inteligencia
Unos: definiciones con diversidad de significados. Köhler, Stern… Otros: destacan rasgos descriptivos
Capacidad de adaptación: versatilidad y adaptabilidad Capacidad de resolver problemas: pensamiento creativo Capacidad de procesar racionalmente la información: pensamiento lógico.

Definición de inteligencia
Conjunto de aptitudes(aprendizaje, memoria, percepción selectriva, lenguaje, razonamiento, habilidades sociales…) Que permiten al ser humano adaptarse al mundo que le rodea Y solucionar sus problemas con eficacia

Teorías de la inteligencia
1. Primeras investigaciones 2. Teorías factoriales 3. Teorías cognitivas

1. Primeras investigaciones
1.

1. Primeras investigaciones
Binet: Edad mental Binet-Simon: Primera pruebade inteligencia, desarrollada para evaluar a niños: test mentales. Stern desarrolla el Cociente intelectual (CI):
Valor numérico dado a la inteligencia, el cual se determina a partir del resultado obtenido en una prueba de inteligencia.

Influencias del darwinismo social
Adaptación de los + inteligentes Galton:
Inteligencia con base genética Nula influencia de la educación Inteligencia =rapidez en destrezas

2.

Inteligencia monolítica: objetiban el concepto y lo cuantifican
Binet Simon Stern

1

2. Teorías factoriales
Entienden la inteligencia como una jerarquía de factores independientes distribuidos en múltiples niveles del general al especifico, en la que se destacaría el factor “ G” común a todas las tareas.
Teoría bifactorial: Spearman Teoría multifactorial:Thurstone, Guilford …

2. Teorías factoriales
Teoría bifactorial: Spearman
g (inteligencia general): Participa en cualquier tarea que requiera actividad cognoscitiva. e (inteligencia específica): El conocimiento específico y las habilidades que sólo se emplean cuando desempeñamos tareas específicas.

2. Teorías factoriales
Teoría bifactorial: Cattel
inteligencia cristalizada : Abarca habilidadescomo el razonamiento y aptitudes verbales y numéricas. inteligencia fluida : Habilidades como imágenes espaciales y visuales, la capacidad para notar detalles visuales y repetirlos en la memoria.

2. Teorías factoriales
Teoría multifactorial: Guilford

INTELIGENCIA

FLUIDA

CRISTALIZADA

2. Teorías factoriales
Teoría multifactorial: Thurstone
Las habilidades mentales primarias sonindependientes unas de otras. Sus siete habilidades primarias mentales son:
habilidad espacial fluidez verbal memoria rapidez perceptual significado verbal habilidad numérica razonamiento

3. Teorías cognitivas
Ser inteligente se interpreta como capaz de comprender. No tratan de medir capacidades sino de resaltar los factores no cuantificables que la determinan.
Teoría tridimensional deStemberg Teoría de las inteligencias múltiples de Gardner

2

3. Teorías cognitivas
Teoría tridimensional de Sternberg

3. Teorías cognitivas
Teoría tridimensional de Sternberg componencial: La habilidad para adquirir nuevos conocimientos y solucionar problemas en forma efectiva. experiencial: La habilidad para adaptarse de manera creativa en situaciones nuevas. contextual: La habilidad paraseleccionar contextos en los que uno puede sobresalir.

Experiencial

Componencial

Contextual

3. Teorías cognitivas
Teoría de las inteligencias múltiples de Gardner
Amplia el campo de la inteligencia. La brillantez académica no lo es todo Define la inteligencia como una capacidad.

3. Teorías cognitivas
Teoría de las inteligencias múltiples de Gardner
lingüística

int r

ap erso na l

p ter in

l na rso e

espacial No niega el factor genético. Todas las inteligencias son igual de importantes
lóg a tic má ate -m co i
cin es
musical

tés ica -co

rpo ral

Teoría de Gardner
linguïstica: Sensibilidad al significado y orden de las palabras, así como a las funciones del lenguaje. lógico-matemática: Habilidad para manejar cadenas de razonamiento, relaciones...