Internetparaelaprendizaje

Internet en el proceso enseñanza aprendizaje
1. Introducción
2. Internet y el Aprendizaje Cooperativo
3. Internet como recurso educativo: La perspectiva
constructivista
4. Internet La efectividad pedagógica
5. Tres formas de utilizar los recursos de la Red
6. Los recursos Internet
7. Internet y Currículo
8. El Método Cooperativo en el aprendizaje
9. El Método Cooperativo y su relacióncon Internet
10. Bibliografía
La humanidad ha entrado a la era de la información y el
conocimiento, una sociedad "audio visual teleinteractiva" en la que
cada vez cobran más importancia la informática, las
telecomunicaciones y la comunicación audiovisual; pronto habrán
muchas tareas que podremos realizar ante una computadora
conectada a Internet: teletrabajo, prensa electrónica y porsupuesto
teleenseñanza.
La educación no podía quedar al excluida de esta realidad los
educadores del nuevo milenio necesitan interpretar la realidad
educativa en términos de información utilizando todas las ventajas
que ofrece Internet.
Los docentes se han ido encontrando ante nuevas situaciones que
les exigen el uso de Internet como medio de soporte didáctico
indispensable de trabajo. El procesoeducativo como lo conocemos
no durará mucho, con Internet se ha encontrado una forma de
transmición de información más eficiente, más activa y
personalizada; ofreciendonos espacios didácticos e interactivos
para el aprendizaje.
Internet puede considerarse una de las características más
significativas de nuestro tiempo. Los cambios son de tal magnitud,
alcance y profundidad que han alteradolos comportamientos
individuales y las relaciones sociales, haciendo posible que los
ciudadanos interactúen. Los alumnos con muy poco esfuerzo se
han familiarizado con el uso de Internet. Los docentes tienen que
ser conscientes que, muy pronto los alumnos no habrán conocido
un mundo
sin computadoras conectadas a Internet, habrán crecido en la era
digital, serán la generación de la Red.Internet además de ser un
poderoso instrumento para el proceso de la información, facilitar el
aprendizaje mediante el uso de materiales didácticos interactivos;
añade la posibilidad de acceder a todo tipo de información y sobre
todo, abre un canal comunicativo casi permanente alumno-profesor,
alumno - alumno, profesor - profesor y con todo el mundo.
Con ello se abre un nuevo paradigma de laenseñanza , sin
barreras espacio-temporales para el acceso a la información y para
la comunicación interpersonal, ofreciendo múltiples posibilidades de
innovación educativa en el marco de la enseñanza más
personalizada y de un aprendizaje cooperativo acorde con los
planteamientos socio constructivistas.
INTRODUCCIÓN:
La calidad se ha convertido en el imperativo de este nuevo milenio a
nivelmundial. La educación en el mundo y en especial en este país
debe aspirar a concretar una educación de calidad.
El vertiginoso avance de la ciencia nos ha hecho ingresar de lleno a
la sociedad del conocimiento en la cual el progreso social y
económico dependerá más de la capacidad científica - tecnológica y
del nivel educativo de la población, que de los recursos naturales, la
ubicacióngeográfica o el tamaño de la población.
Esto exige darle un nuevo papel a la educación y a la ciencia y
tecnología, Internet esta ligado a este contexto.
El sistema educativo debe empezar convirtiendo a los jóvenes
emergentes en ciudadanos del mundo que afronten el desafió y
progreso de las nuevas tecnologías de la información; donde
desarrollaran sus capacidades y potencial profesional lograndoasí
competitividad.
Frente a ello surge la ilusión de una educación que tenga la misión
de formar hombres nuevos, que sepan aprovechar el mundo que los
rodea en su benefició. La creación de los portales educativos ha
ocasionado una revolución en el campo de la educación
permitiendo que el alumno alcance nuevas y mejores expectativas
en el campo del aprendizaje. Internet se ha
propuesto...