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Páginas: 3 (657 palabras)
Publicado: 2 de abril de 2013
ESPAÑOL
Los instrumentos mas adecuados para recoger la información sobre el proceso de aprendizaje (rubricas, observaciones, listas de cotejo, portafolios, etc.) para cada uno de los componentes delas competencias (habilidades, conocimientos, actitudes, valores y su puesta en acción).
MATEMÁTICAS
La evaluación es uno de los elementos del proceso educativo que contribuye de maneraimportante para lograr mejor calidad en los aprendizajes de los alumnos. Para ello, cuentan con diferentes recursos, como registros breves de observación, cuadernos de trabajo de los alumnos, listas decontrol, pruebas y otros.
EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
Mediante la evaluación el profesor tiene la posibilidad de analizar el aprendizaje de sus alumnos e identificar los factores queinfluyen en la enseñanza y en los aprendizajes esperados. Se sugiere que el docente apoye el proceso de evaluación con:
Portafolios y carpetas: en las que lleve un registro sistemático de lostrabajos que los alumnos han realizado en la asignatura a lo largo del bimestre o del ciclo escolar para identificar los avances de su aprendizaje.
• Registro de los aprendizajes logrados y de lasactitudes de los niños y las niñas: se anotarán observaciones de los valores y actitudes que manifiesten los niños al trabajar en equipos; cuando comparten y comparan información; al escuchar a suscompañeros; al respetar y ser tolerantes ante las diferencias de opinión; al cuidar el patrimonio cultural y natural, cuando proponen alternativas de solución a problemas, entre otros.
• Rúbrica: registro delos conocimientos, habilidades, actitudes y valores que sistemáticamente van logrando los alumnos a lo largo del ciclo escolar.
FORMACIÓN CIVICA Y ETICA
La tarea de evaluar requiere que el docentecuente con diversas estrategias y diferentes recursos que le permitan obtener información acerca de los aspectos que pueden favorecer o dificultar a los alumnos avanzar en el desarrollo de las...
Los instrumentos mas adecuados para recoger la información sobre el proceso de aprendizaje (rubricas, observaciones, listas de cotejo, portafolios, etc.) para cada uno de los componentes delas competencias (habilidades, conocimientos, actitudes, valores y su puesta en acción).
MATEMÁTICAS
La evaluación es uno de los elementos del proceso educativo que contribuye de maneraimportante para lograr mejor calidad en los aprendizajes de los alumnos. Para ello, cuentan con diferentes recursos, como registros breves de observación, cuadernos de trabajo de los alumnos, listas decontrol, pruebas y otros.
EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
Mediante la evaluación el profesor tiene la posibilidad de analizar el aprendizaje de sus alumnos e identificar los factores queinfluyen en la enseñanza y en los aprendizajes esperados. Se sugiere que el docente apoye el proceso de evaluación con:
Portafolios y carpetas: en las que lleve un registro sistemático de lostrabajos que los alumnos han realizado en la asignatura a lo largo del bimestre o del ciclo escolar para identificar los avances de su aprendizaje.
• Registro de los aprendizajes logrados y de lasactitudes de los niños y las niñas: se anotarán observaciones de los valores y actitudes que manifiesten los niños al trabajar en equipos; cuando comparten y comparan información; al escuchar a suscompañeros; al respetar y ser tolerantes ante las diferencias de opinión; al cuidar el patrimonio cultural y natural, cuando proponen alternativas de solución a problemas, entre otros.
• Rúbrica: registro delos conocimientos, habilidades, actitudes y valores que sistemáticamente van logrando los alumnos a lo largo del ciclo escolar.
FORMACIÓN CIVICA Y ETICA
La tarea de evaluar requiere que el docentecuente con diversas estrategias y diferentes recursos que le permitan obtener información acerca de los aspectos que pueden favorecer o dificultar a los alumnos avanzar en el desarrollo de las...
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