Inundaciones en salta

La inteligencia: es el término global mediante el cual se describe una propiedad de la mente en la que se relacionan habilidades tales como las capacidades del pensamiento abstracto, el entendimiento, la comunicación, el raciocinio, el aprendizaje, la planificación y la solución de problemas. El diccionario de la Real Academia Española de la lengua define la inteligencia (del latínintellegentĭa), entre otras acepciones como la "capacidad para entender o comprender" y como la "capacidad para resolver problemas".[] La inteligencia parece estar ligada a otras funciones mentales como la percepción, o capacidad de recibir dicha información, o la memoria, o capacidad de almacenarla[.]
Como logra la inteligencia la adaptación
La inteligencia logra por un doble proceso, que se denomina:Asimilación
Adaptación
Acomodación
Para comprender este doble este doble problema, partiremos de un ejemplo en el plano biológico. Tomaremos el ejemplo de la alimentación.
Al comer, se incorporan un alimento al organismo. En ese momento comienza el proceso de asimilación. El alimento ingerido es sometido a la acción del cuerpo. El sistemadigestivo va transformando el alimento, para asimilar lo que de el se necesita. En esta primera etapa se da la acción del organismo sobre el alimento.
La acomodación implica la acción del alimento sobre el organismo.
Como resultado de este doble proceso de intercambio entre el organismo y el alimento, se logra la adaptación.
Otro tipo de intercambio, el de conducta. El intercambio entre el sujeto yel objeto en la conducta no es un intercambio material, sino funcional.
En toda relación de conocimiento, el hombre acciona sobre el objeto.
La relación la denominamos asimilación y representa la acción del sujeto sobre el objeto.
Dicho esquemas pueden ser:
Esquemas Acciones
Más simples, como lasensomotricidad tocar, manipular, (Inteligencia sensorio-motriz en el niño) palpar, etcétera

Más complejos, como la reflexión analizar, comparar, relacionar,(Inteligencia abstracta en el adulto) elaborar hipótesis, etcétera
El objeto tiene determinadas características que obligan al sujeto a accionar de un modo u otro.
Las peculiaridades del objeto influyen sobre el sujeto.
Del resultado de ambos procesos, asimilación y acomodación, surge la adaptación
Caracteres del acto inteligente
Los caracteresgenerales que distinguen a un acto inteligente son:
1 comprensión
2 invención
3 generalización
Captar las relaciones entre los objetos, las propiedades de los mismos y las relaciones con las propiedades de otros objetos. La realidad se presenta a nuestro conocimiento, de un determinado modo. La inteligencia descubrirá esos datos en una estructura. En “estructurar lo real”.
Al percibir estasformas graficas, la actitud inteligente se evidencia al establecer las relaciones entre estas formas y esas figuras en un determinado sentido.
La segunda característica del acto inteligente: la invención, la construcción de una nueva estructura.
Comprender e inventar son caracteres indisociables, al comprender un fenómeno o acontecimiento es necesario el proceso y posibles transformaciones. Porejemplo, el fenómeno de la refracción de la luz a través de la observación del lápiz en el vaso de agua, no basta la lección de memoria que necesitamos:
a) Estructurar las relaciones que se dan entre los elementos: luz, agua, lápiz, etc.
b) Reconstruir la teoría y elaborar nuevas conclusiones.
La tercera característica: generalización. Ah sido comprendida, y la solución inventada o...