Investigacion Operativa II Guia
Páginas: 5 (1083 palabras)
Publicado: 27 de febrero de 2015
PROYECTO PEDAGÓGICO Plan Finalidad Secundaria FinEs 2
Asignatura: Química
Apellido y Nombre:
Email:
Teléfono:
1- Fundamentación Pedagógica:
Es cuando nos relacionamos con individuos que comparten e incentivan la iniciativa de crecer tanto personal como intelectualmente, el momento a partir del cual comenzamos a dejar de lado antiguos problemas y empezamos a sobrellevar lasdificultades y responsabilidades que la vida cotidiana de un adulto trae consigo, para progresar en nuestra vida, sentirnos orgullosos de lo que hemos logrado como persona y trabajar por aquello que deseamos obtener.
Al fomentar un ambiente en el cual existe un respeto mutuo entre el docente y el alumnado a la vez que el diálogo alcanza una equilibrada linealidad, siendo carente de autoritarismo ylibertinaje, se logran la verdadera comunicación y el fluido aprendizaje de cualquier contenido.
En vista de lo planteado anteriormente, la clave para el facilitar el desarrollo del conocimiento y lograr un aprendizaje significativo resulta ser entonces plantear una estrategia didáctica que consista en:
Promover el ideal de que nunca es demasiado tarde como para emprender nuevos proyectos oterminar los inconclusos.
Fomentar el diálogo, a modo de conocer el contexto social y laboral en el que vive cada estudiante, haciendo placentera la cursada, a la vez que constructiva.
Crear una conexión entre los conocimientos adquiridos en la experiencia cotidiana, con los que surgen en el ámbito académico.
Transmitir la idea de que se evaluará teniendo en cuenta las dificultades que cada casoparticular tenga debido a situaciones familiares, sociales o laborales.
2- Objetivo:
El objetivo será estimular la interpretación de los fenómenos cotidianos como procesos físicos y químicos, a la vez que se elaborará la capacidad de comprender las propiedades de los materiales en base a su composición y estructura a nivel molecular.
De esta manera se buscará el desarrollo del conocimientodel mundo que nos rodea, observado, analizado y comprendido desde las Ciencias Químicas.
3- Contenidos a Desarrollar:
Módulo 1
Generalidades. Materia, cuerpo y sustancia. Estados de agregación de la materia y cambios de estado. Sistemas materiales. Clasificación: Sistemas abiertos, cerrados y aislados; Sistemas homogéneos y heterogéneos.
Módulo 2
Breve reseña histórica de la química.Primeras teorías acerca de su constitución de la materia. La estructura del átomo moderno. Partículas subatómicas: electrones, protones y neutrones. Niveles de energía electrónicos. Configuración electrónica. Tabla periódica. Número atómico y número másico. Isótopos. Clasificación de los elementos: Metales y No Metales.
Módulo 3
Uniones químicas: Unión iónica y unión covalente.Electronegatividad. Estructuras de Lewis. Fórmula molecular y fórmula mínima. Teoría de la repulsión de pares electrónicos de valencia (TRePEV). Geometría molecular de compuestos binarios sencillos. Polaridad en moléculas. Nomenclatura de compuestos binarios (óxidos, hidruros, hidrácidos y sales binarias).
Módulo 4
Las transformaciones de la materia. Fenómenos físicos y químicos. El cambio químico: lo que seconserva y lo que cambia en el proceso. Las reacciones químicas: su representación y su significado. Reacciones de Combinación, Descomposición, Combustión y Óxido reducción. Comportamiento ácido/ básico en sustancias de uso cotidiano. Indicadores ácido-base naturales. La energía asociada a las reacciones químicas: reacciones endotérmicas y exotérmicas. Introducción al concepto de velocidad dereacción.
Módulo 5
Reacciones nucleares. Contraste con las reacciones químicas. Reacción de fisión y fusión. Energía implicada en reacciones nucleares. Reacciones controladas y espontáneas. Reactores nucleares. Radiactividad natural. Aplicaciones tecnológicas de las radiaciones y sus consecuencias.
4- Propuesta de Diagnóstico:
En primera instancia, se hablará con el alumnado acerca de su...
Asignatura: Química
Apellido y Nombre:
Email:
Teléfono:
1- Fundamentación Pedagógica:
Es cuando nos relacionamos con individuos que comparten e incentivan la iniciativa de crecer tanto personal como intelectualmente, el momento a partir del cual comenzamos a dejar de lado antiguos problemas y empezamos a sobrellevar lasdificultades y responsabilidades que la vida cotidiana de un adulto trae consigo, para progresar en nuestra vida, sentirnos orgullosos de lo que hemos logrado como persona y trabajar por aquello que deseamos obtener.
Al fomentar un ambiente en el cual existe un respeto mutuo entre el docente y el alumnado a la vez que el diálogo alcanza una equilibrada linealidad, siendo carente de autoritarismo ylibertinaje, se logran la verdadera comunicación y el fluido aprendizaje de cualquier contenido.
En vista de lo planteado anteriormente, la clave para el facilitar el desarrollo del conocimiento y lograr un aprendizaje significativo resulta ser entonces plantear una estrategia didáctica que consista en:
Promover el ideal de que nunca es demasiado tarde como para emprender nuevos proyectos oterminar los inconclusos.
Fomentar el diálogo, a modo de conocer el contexto social y laboral en el que vive cada estudiante, haciendo placentera la cursada, a la vez que constructiva.
Crear una conexión entre los conocimientos adquiridos en la experiencia cotidiana, con los que surgen en el ámbito académico.
Transmitir la idea de que se evaluará teniendo en cuenta las dificultades que cada casoparticular tenga debido a situaciones familiares, sociales o laborales.
2- Objetivo:
El objetivo será estimular la interpretación de los fenómenos cotidianos como procesos físicos y químicos, a la vez que se elaborará la capacidad de comprender las propiedades de los materiales en base a su composición y estructura a nivel molecular.
De esta manera se buscará el desarrollo del conocimientodel mundo que nos rodea, observado, analizado y comprendido desde las Ciencias Químicas.
3- Contenidos a Desarrollar:
Módulo 1
Generalidades. Materia, cuerpo y sustancia. Estados de agregación de la materia y cambios de estado. Sistemas materiales. Clasificación: Sistemas abiertos, cerrados y aislados; Sistemas homogéneos y heterogéneos.
Módulo 2
Breve reseña histórica de la química.Primeras teorías acerca de su constitución de la materia. La estructura del átomo moderno. Partículas subatómicas: electrones, protones y neutrones. Niveles de energía electrónicos. Configuración electrónica. Tabla periódica. Número atómico y número másico. Isótopos. Clasificación de los elementos: Metales y No Metales.
Módulo 3
Uniones químicas: Unión iónica y unión covalente.Electronegatividad. Estructuras de Lewis. Fórmula molecular y fórmula mínima. Teoría de la repulsión de pares electrónicos de valencia (TRePEV). Geometría molecular de compuestos binarios sencillos. Polaridad en moléculas. Nomenclatura de compuestos binarios (óxidos, hidruros, hidrácidos y sales binarias).
Módulo 4
Las transformaciones de la materia. Fenómenos físicos y químicos. El cambio químico: lo que seconserva y lo que cambia en el proceso. Las reacciones químicas: su representación y su significado. Reacciones de Combinación, Descomposición, Combustión y Óxido reducción. Comportamiento ácido/ básico en sustancias de uso cotidiano. Indicadores ácido-base naturales. La energía asociada a las reacciones químicas: reacciones endotérmicas y exotérmicas. Introducción al concepto de velocidad dereacción.
Módulo 5
Reacciones nucleares. Contraste con las reacciones químicas. Reacción de fisión y fusión. Energía implicada en reacciones nucleares. Reacciones controladas y espontáneas. Reactores nucleares. Radiactividad natural. Aplicaciones tecnológicas de las radiaciones y sus consecuencias.
4- Propuesta de Diagnóstico:
En primera instancia, se hablará con el alumnado acerca de su...
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