Investigacion Problemas De Aprendizaje

Universidad de las Ciencias Y el Artes de Costa Rica
Problemas de Aprendizaje 2







Taller
“Problemas de conducta
Alteraciones motoras y psicomotrices”







Integrantes:
Hellen Durán Sánchez






Profesora:
Priscilla Portilla Fuentes










Objetivo General

Identificar algunos problemas de alteraciones motoras y conductuales que afectan a los niños diariamente en las aulas.Objetivos Específicos:

1. Describir las características que poseen los niños con alteraciones motoras y psicomotrices
2. Identificar las características que presentan los niños con problemas conductuales.
3. Implementación de diferentes estrategias, para desarrollar con los niños, ya sea con problemas motores y conductuales.





























Justificación

Actualmente dentro de nuestrasaulas conviven niños con diversos problemas, uno de ellos es el relacionado con los problemas de conducta, que en la mayoría de los casos son producto del déficit de atención e hiperactividad, el abuso físico, emocional o sexual, en algunos casos la causa permanece desconocida, además es importante mencionar los problemas que presentan algunos estudiantes para aprender a leer, escribir y a hacerdiversas actividades física, que muchas veces se convierten el alteraciones motoras.

Al hablar de problemas psicomotrices, nos referimos a problemas de inmadurez o disfunción de los patrones motrices, sensoriales, y de desarrollo que el cerebro utiliza para realizar estos aprendizajes, integrar la información, la memoria y comprender.

Es por eso que a través de este taller se pretende otorgaruna mayor relevancia a dichos problemas antes mencionados, a la vez se le dará al docente estrategias válidas de trabajo para afrontar estas conductas en los niños, perdiendo así el miedo a actuar ante estos casos y favoreciendo el crecimiento personal de todos los niños y niñas tanto desde el punto de vista psicomotriz como desde el punto de vista conductual.










Alteraciones motoras ypsicomotrices
¿Qué es el desarrollo motriz?
El desarrollo motriz es una progresión de etapas cada vez más complejas a través de las cuales los bebés logran controlar el uso de sus músculos para la postura erguida, el equilibrio y la movilidad (desde mantener la cabeza erguida hasta darse vuelta, sentarse, gatear y estar de pie), así como la manipulación de objetos para la interacción con el entorno.En los niños muy pequeños los patrones de movimiento parecen inicialmente aleatorios y bastante variables. A medida que el niño alcanza las sucesivas etapas del desarrollo motriz, el movimiento se vuelve más decidido y las habilidades motoras se incorporan a las actividades de la vida diaria. Esto incluye sostener y manipular objetos, darse vuelta, sentarse por sí mismo, gatear, caminar,alimentarse, jugar y por último, cuidarse a sí mismo.
Este avance depende de una exitosa integración de varios procesos de desarrollo interrelacionados. Por ejemplo, la falta de logros en algunas habilidades motrices finas puede relacionarse tanto con la cognición como con el control motriz.
En general, el desarrollo motriz incluye:
1. Habilidades motrices gruesas (habilidades de los grandes músculoscomo controlar la cabeza, sentarse, pararse y desplazarse)
2. Habilidades motrices finas (habilidades de los músculos pequeños como agarrar, soltar y manipular objetos)
3. Habilidades orales-motoras (comer, tragar, producir sonidos y hablar)






¿Cuál es el desarrollo motriz típico?
El desarrollo motriz típico generalmente ocurre en una secuencia ordenada y predecible, aunque la velocidad ala que se logran las habilidades motrices y la edad en que esto sucede varían un poco entre un niño y otro. Aunque todos los niños se desarrollan a su propio ritmo, la secuencia tiende a ser similar. (Por ejemplo, los niños con desarrollo motriz típico se sientan en forma independiente antes de tratar de pararse).
Las etapas motrices son los eventos motores por los cuales es posible medir el...