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Páginas: 47 (11628 palabras)
Publicado: 21 de marzo de 2013
MAESTRÍA EN
INNOVACIÓN EDUCATIVA
PSICOLOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA
UNIDAD 2
2. Principales escuelas y sistemas psicológicos
2.1 Estructuralismo: Wundt y Titchener
2.2 Funcionalismo: James
2.3 Conductismo: Watson y Skinner
2.4 Gestalt: Wertheimer, Kölher y Kofka
2.5 Psicoanálisis: Freíd y Erickson
2.6 Humanismo: Fromm
2.7Existencialismo: Frankl
2.8 Cognoscitivismo y Constructivismo: Piaget, Ausubel, Vigotzky y Kohlberg
Los principales sistemas en Psicología
Un sistema en Psicología se define como una organización e interpretación de datos y teorías con postulados, definiciones y preferencias metodológicas.
Estos sistemas han servido a los psicólogos para dirigir su conducta en búsqueda de conocimientoscientíficos aplicables a su disciplina.
McGeoch (1930) enunció criterios que tienen que satisfacer los sistemas en Psicología:
1. Incluir una definición del campo de la Psicología.
2. Hacer explícitos sus postulados.
3. Satisfacer la naturaleza de los datos que han de estudiarse.
4. Explicar la conexión de los datos y principios de conexión.
5. Especificar el método que utiliza.
Acontinuación estudiaremos cada uno de estos sistemas:
2.1 Estructuralismo: Wundt y Titchener
Figuras Principales:
Wilhelm Wundt (1830-1920), nació en Alemania, publicó un texto que representa la expresión de una nueva ciencia, donde trata la teoría del Estructuralismo.
Edward B: Titchener (1867-1927), nació en Inglaterra, traduce el libro de Wundt y complementa su pensamiento en variosartículos y libros.
El método del Estructuralismo:
Su objeto de estudio son los hechos y fenómenos psíquicos de la conciencia.
El método fundamental del Estructuralismo es la observación directa de la mente o la experiencia. Es un “mirar hacia adentro” de la mente, término conocido como introspección, pues es la misma persona que siente o piensa quien tiene que explicar lo que sucedió y loreporta al psicólogo.
En esta introspección el observador recibe instrucciones encaminadas a prepararlo para que reciba un estímulo, se le pide que observe cuidadosamente y que relate su experiencia con mucho detalle. Todas las sensaciones, impresiones e ideas que aparecen deben registrarse.
De este modo al repetir el experimento a una gran cantidad de observadores, se determinan los tiposde contenidos en la mente de estímulos visuales y auditivos, así como los movimientos musculares específicos del observador o las características del proceso de atención.
El Estructuralismo como sistema:
En el estructuralismo la Psicología se centra en el estudio analítico de la mente en los seres humanos adultos y normales, a partir de la introspección.
Los datos que se estudian son lassensaciones, las imágenes y los sentimientos. Estos tres y sus combinaciones logrando los más complejos procesos mentales constituyen los datos a estudiar.
Para el estructuralismo, la mente está constituida por elementos, las conexiones entre ellos y combinaciones diversas y complejas.
Para Wundt, hay dos clases de elementos psíquicos:
Las sensaciones: calor, frío, presión, sonido, olor,sabor, etc.
Los sentimientos o afecciones: agrado, desagrado, placer, dolor, tensión, alivio, etc.
Tomando como base las combinaciones entre estos elementos y con la acción de algunas propiedades bajo ciertos principios psicológicos de ellos, surgen las formaciones psíquicas y actividades psíquicas superiores. Finalmente con la reunión y combinación de estas actividades psíquicas aflora el YO.(Ver esquema):
Con la combinación de estos procesos elementales de sensaciones y afecciones se producen las emociones: amor, miedo, cólera u odio.
Esta combinación no es como una suma mecánica sino otra forma de reunión denominada “química mental” que junto con la “creación” propia de los procesos psíquicos superiores (piense en la creación artística, científica, filosófica, etc.) dan...
MAESTRÍA EN
INNOVACIÓN EDUCATIVA
PSICOLOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA
UNIDAD 2
2. Principales escuelas y sistemas psicológicos
2.1 Estructuralismo: Wundt y Titchener
2.2 Funcionalismo: James
2.3 Conductismo: Watson y Skinner
2.4 Gestalt: Wertheimer, Kölher y Kofka
2.5 Psicoanálisis: Freíd y Erickson
2.6 Humanismo: Fromm
2.7Existencialismo: Frankl
2.8 Cognoscitivismo y Constructivismo: Piaget, Ausubel, Vigotzky y Kohlberg
Los principales sistemas en Psicología
Un sistema en Psicología se define como una organización e interpretación de datos y teorías con postulados, definiciones y preferencias metodológicas.
Estos sistemas han servido a los psicólogos para dirigir su conducta en búsqueda de conocimientoscientíficos aplicables a su disciplina.
McGeoch (1930) enunció criterios que tienen que satisfacer los sistemas en Psicología:
1. Incluir una definición del campo de la Psicología.
2. Hacer explícitos sus postulados.
3. Satisfacer la naturaleza de los datos que han de estudiarse.
4. Explicar la conexión de los datos y principios de conexión.
5. Especificar el método que utiliza.
Acontinuación estudiaremos cada uno de estos sistemas:
2.1 Estructuralismo: Wundt y Titchener
Figuras Principales:
Wilhelm Wundt (1830-1920), nació en Alemania, publicó un texto que representa la expresión de una nueva ciencia, donde trata la teoría del Estructuralismo.
Edward B: Titchener (1867-1927), nació en Inglaterra, traduce el libro de Wundt y complementa su pensamiento en variosartículos y libros.
El método del Estructuralismo:
Su objeto de estudio son los hechos y fenómenos psíquicos de la conciencia.
El método fundamental del Estructuralismo es la observación directa de la mente o la experiencia. Es un “mirar hacia adentro” de la mente, término conocido como introspección, pues es la misma persona que siente o piensa quien tiene que explicar lo que sucedió y loreporta al psicólogo.
En esta introspección el observador recibe instrucciones encaminadas a prepararlo para que reciba un estímulo, se le pide que observe cuidadosamente y que relate su experiencia con mucho detalle. Todas las sensaciones, impresiones e ideas que aparecen deben registrarse.
De este modo al repetir el experimento a una gran cantidad de observadores, se determinan los tiposde contenidos en la mente de estímulos visuales y auditivos, así como los movimientos musculares específicos del observador o las características del proceso de atención.
El Estructuralismo como sistema:
En el estructuralismo la Psicología se centra en el estudio analítico de la mente en los seres humanos adultos y normales, a partir de la introspección.
Los datos que se estudian son lassensaciones, las imágenes y los sentimientos. Estos tres y sus combinaciones logrando los más complejos procesos mentales constituyen los datos a estudiar.
Para el estructuralismo, la mente está constituida por elementos, las conexiones entre ellos y combinaciones diversas y complejas.
Para Wundt, hay dos clases de elementos psíquicos:
Las sensaciones: calor, frío, presión, sonido, olor,sabor, etc.
Los sentimientos o afecciones: agrado, desagrado, placer, dolor, tensión, alivio, etc.
Tomando como base las combinaciones entre estos elementos y con la acción de algunas propiedades bajo ciertos principios psicológicos de ellos, surgen las formaciones psíquicas y actividades psíquicas superiores. Finalmente con la reunión y combinación de estas actividades psíquicas aflora el YO.(Ver esquema):
Con la combinación de estos procesos elementales de sensaciones y afecciones se producen las emociones: amor, miedo, cólera u odio.
Esta combinación no es como una suma mecánica sino otra forma de reunión denominada “química mental” que junto con la “creación” propia de los procesos psíquicos superiores (piense en la creación artística, científica, filosófica, etc.) dan...
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