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6-1. En las técnicas experimentales, las operaciones lógica y en la imaginación racional y se desarrolla mediante aproximaciones sucesivas, se comprueba en la práctica y se afirma mediante la reflexión comprensiva y el contacto directo con la realidad objetiva. (Solano)
6-2.
Percepción de la realidad Experimentación
Recogida de datos Formulaciónde tesis
Generalización Formulación de teoría
Formulación de hipótesis Construcción de un modelo de la realidad investigada
6-3. en el método científico consiste en un sistema de conceptos, categoría, leyes, reglas y procedimiento que sirven de guía y orienta la acción práctica y científica del hombre.
El método y el factor que orienta laorganización y ejecución de todos los trabajos que se planifican y organizan en una investigación.
En la ciencia el método se manifiesta por medio de la forma de investigación y disposición del material del estudio, mediante la soluciones de tarea concreta de característica, practica, cognitivo y pedagógico, entre otros.
6-4. En que el método de enseñanza tiene sus fundamentos en el método.
6-5.Inductivo, deductivo, analítico y sintético.
6-6. La inducción se basa en la experiencia, en la observación, en los hechos.
Procedimiento:
1. La observación: consiste en el proyecto la atención del alumno sobre objeto, hechos o fenómenos tal como se presenta en la realidad completando analíticamente los datos suministrado por la intuición.
2. La experimentación: consiste en provocar el fenómenosometido a estudio para que pueda ser observado en condiciones óptimas.
3. La comparación: establece la similitud o diferencia entre objeto, hecho o fenómeno observado.
4. La atracción: selecciona los aspectos comunes a varios fenómenos, objetivo o hechos estudiado y observados en pluralidad para luego ser extendido a otros fenómenos o hechos análogo por la vía de la generalización.
5. Lageneralización: consiste en aplicar o transferir la característica de los fenómenos o hechos estudiado, a todos los de su misma naturaleza, clases, género o especie.

Método deductivo: cuando lo que se pretende estudiar proceder de lo general a lo particular, estamos frente al método deductivo.
Procedimiento deductivo: consiste en inferir proporciones particulares de premiso universales o másgenerales.
Estos procedimientos son:
A) La aplicación: tiene gran valor práctico, ya que requiere partir del concepto general a los casos particulares.
B) La comprobación: es un procedimiento que permite verificar los resultados obtener por las leyes inductivas.
C) La demostración: parte de verdades establecidas de las que se extraen todas las relaciones lógicas y evidentes para no dejar lugar adudas de la conclusión, el principio o ley que se quiere demostrar verdadero.
6-7. El método sintético: La síntesis sigue un camino inverso al análisis. Es decir, reúne las partes que separo el análisis para llegar al todo. El análisis y las síntesis son procedimientos que se complementa, ya que esta última le sigue a la primera en su explicación. La síntesis le exige al alumno la capacidad detrabajar con elemento para combinarlos, de tal manera que constituyan un esquema o estructura que antes no estaba presente con claridad. Los procedimientos de los métodos sintéticos, son:
La conclusión: es el resultado o resolución que se ha tomado luego de haberse discutido, investigado, analizado y expuesto un tema. Al finalizar un proceso de aprendizaje, siempre llega a una conclusión.
Resumen:significa reducir a términos breves y precisos lo esencial de un tema.
Ej.: después de los estudiantes haber leído varios capítulos de un tema, resumir en dos párrafos uno de los aspectos considerados importantes por el docente.
Sinopsis: es una explicación condensada y cronológica de asuntos relacionados entre sí, facilitado una visión conjunta.
Recapitulación: consiste en recordar sumaria y...