La comprencion lectora

LA COMPRENSIÓN LECTORA
("Zaida Bustos Eusebio")
Es un proceso activo en el cual los estudiantes integran sus conocimientos previos con la información del texto para construir nuevos conocimientos.Dubois (1991) afirma que "el enfoque psicolingüístico hace mucho hincapié en que el sentido del texto no está en las palabras u oraciones que componen el mensaje escrito, sino en la mente del autor yen la del lector cuando reconstruye el texto en forma significativa para él" (p.11). Igualmente, para Tierney y Pearson (1983) son los lectores quienes componen el significado. Por esta razón no haysignificado en el texto hasta que el lector decide que lo haya.
Heimlich y Pittelman (1991), apuntan que "la consideración del proceso de la lectura como un diálogo mental entre el escrito y ellector es un efecto de la gran influencia que ha tenido la teoría de los esquemas" (Schemata) en la comprensión de la lectura.
La comprensión lectora es un proceso que implica la utilización de numerosasestrategias. Algunas se relacionan con los objetivos de lectura, otras con la realización de inferencias o con la elaboración de juicio de valor. Elba M. Vera hace una clasificación de posibilidadespara la comprensión lectora, de la siguiente manera:
Las relacionadas con los propósitos y conocimientos previos de la lectura:
• El lector relaciona los contenidos y experiencias anteriores con lanueva información.
• Integra ideas propias con las del texto.
• Atiende, de acuerdo con sus objetivos, lo que le resulta fundamental.
Las relacionadas con la producción de inferencias.
• Ellector anticipa el contenido del contexto.
• Infiere si el texto le permitirá satisfacer la necesidad que lo guía.
• Hace deducciones a partir de la información explicita.
• Se pregunta sobre elsignificado de algunas palabras utilizadas.

Las relacionadas con la evaluación, la meta cognición y la autorregulación del texto.
• Evalúa su propia comprensión
• Revisa corrige errores respecto a...