La diversidad en el aula
Páginas: 4 (846 palabras)
Publicado: 8 de julio de 2013
Tema 4. Escola inclusiva
La diversitat a l’aula
Les frases que he triat per comentar són:
1. Atenent la diversitat del grup-classe baixa el nivell d’exigència i la qualitat dels aprenentatges.No estic d’acord amb l’afirmació que fa aquesta frase que si s’aten la diversitat del grup-classe baixa el nivell d’exigència i la qualitat dels aprenentatges. Atendre la diversitat vol dirorganitzar els elements curriculars i els recursos materials i humans, per tal d’assegurar l’aprenentatge de tots els alumnes, en difinitiva oferir les mateixes oportunitats d’aprenentatge a tots. Per tant elperill està en com atenem aquesta diversitat i no que l’atenguem.
L’atenció a la diversitat implica un treball molt concienciat de tot l’equip de mestres que intervé a l’aula. La programació detotes les àrees ha d’estar molt ben definida. S’han de tenir clars els continguts a treballar i els objectius a assolir. Després hem de veure quines ajudes necessiten els alumnes per poder assolir elque ens hem proposat ensenyar. Els mestres han de disposar dels recursos necessaris per poder atendre de manera efectiva aquestes necessitats, ja sigui amb material didàctic, amb l’ajuda d’altresmestres, especialistes, fent desdoblaments, disposant de més espais que no només l’aula….Si aquesta feina que s’ha de fer de forma continuada al llarg del curs, l’equip de mestres que intervé a l’aula noho pot fer pel motiu que sigui, com ara, falta d’espais, de material, de personal, falta d’un equip directiu que comparteixi la visió de com atenem la diversitat, correm el perill de baixar el nivelld’exigència i la qualitat dels aprenentatges. A més a més podria passar com en el conte El niño pequeño, que el nen a la primera escola que assisteix es troba amb una mestra que estableix per tothomigual que s’ha de treballar i com, limitant així el desenvolupament de les capacitats de cada alumne.
2. El repte de l’equip de mestres és igualar les diferències entre l’alumnat.
Estic totalment...
La diversitat a l’aula
Les frases que he triat per comentar són:
1. Atenent la diversitat del grup-classe baixa el nivell d’exigència i la qualitat dels aprenentatges.No estic d’acord amb l’afirmació que fa aquesta frase que si s’aten la diversitat del grup-classe baixa el nivell d’exigència i la qualitat dels aprenentatges. Atendre la diversitat vol dirorganitzar els elements curriculars i els recursos materials i humans, per tal d’assegurar l’aprenentatge de tots els alumnes, en difinitiva oferir les mateixes oportunitats d’aprenentatge a tots. Per tant elperill està en com atenem aquesta diversitat i no que l’atenguem.
L’atenció a la diversitat implica un treball molt concienciat de tot l’equip de mestres que intervé a l’aula. La programació detotes les àrees ha d’estar molt ben definida. S’han de tenir clars els continguts a treballar i els objectius a assolir. Després hem de veure quines ajudes necessiten els alumnes per poder assolir elque ens hem proposat ensenyar. Els mestres han de disposar dels recursos necessaris per poder atendre de manera efectiva aquestes necessitats, ja sigui amb material didàctic, amb l’ajuda d’altresmestres, especialistes, fent desdoblaments, disposant de més espais que no només l’aula….Si aquesta feina que s’ha de fer de forma continuada al llarg del curs, l’equip de mestres que intervé a l’aula noho pot fer pel motiu que sigui, com ara, falta d’espais, de material, de personal, falta d’un equip directiu que comparteixi la visió de com atenem la diversitat, correm el perill de baixar el nivelld’exigència i la qualitat dels aprenentatges. A més a més podria passar com en el conte El niño pequeño, que el nen a la primera escola que assisteix es troba amb una mestra que estableix per tothomigual que s’ha de treballar i com, limitant així el desenvolupament de les capacitats de cada alumne.
2. El repte de l’equip de mestres és igualar les diferències entre l’alumnat.
Estic totalment...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.