LA EDUCACION COMO ASUNTO DE ESTADO

1- “La educación como asunto de Estado”
El Estado cumple un rol muy importante, fundamental en la educación, ya que su objetivo principal es desarrollarnos como miembros activos de la sociedad, y sobretodo sobrevivir políticamente, lo que Fanfani llama “formalizar a la educación”.
El Estado monopoliza a los medios de consagración del conocimiento socialmente relevante, y tiene comoresponsabilidad que este llegue a nosotros por medio de un sistema educativo.
La escuela se convirtió en un elemento de mucho valor para equilibrar las experiencias de ingreso en el conjunto social, de allí el interés de los Estados en formalizar y monopolizar el control institucional.
Las ideas fundamentales de la filosofía de la Ilustración, las que se vinculaban con la modernidad, lograron imponerseen las declaraciones programáticas desde un primer momento, y así fueron expresadas en las sucesivas constituciones. En ellas la educación aparece formando parte de los derechos del ciudadano, en tanto que el Estado es el ente responsable de suministrarla, vigilarla y regularla.
Luis Beltrán Prieto Figueroa de una somera revisión de las Constituciones Sudamericanas surgidas de laIndependencia, concluye: “Todas las naciones dieron señalada importancia a la educación, la exaltaron a la categoría de obligación del Estado .Todas las Constituciones colocaron la educación bajo el control y vigilancia del Estado”.
El Estado tiene la responsabilidad de asegurar que todos los miembros de la sociedad accedan a una escolarización obligatoria y gratuita.
2- Identifique el lugar que tienenuestro Estado en la educación actual, tanto a nivel nacional como provincial.
Nuestro Estado es el encargado de proveer una educación integral, permanente y de calidad para todos los habitantes del país. Es el que fija la política educativa y controla su cumplimiento.
El Gobierno y Administración del Sistema Educativo Nacional es una responsabilidad concurrente y concertada del Poder EjecutivoNacional a través del Ministerio de Educación y de los Poderes Ejecutivos de las Provincias y del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. El Estado fija la política educativa y controla su cumplimiento con la finalidad de consolidar la unidad nacional, respetando las particularidades provinciales y locales y es el que garantiza el financiamiento del Sistema Educativo Nacional.
El papeldel Estado como responsable principal de proveer y financiar la educación y además garantizar el ejercicio de este derecho social a todos/as en igualdad de oportunidades y posibilidades.


5- En nuestra sociedad actual, ¿Es posible la implementación de un curriculum flexible?
El curriculum flexible es una forma de organización de los estudios universitarios que permite la máxima adecuaciónde este a las aptitudes y a los intereses de los estudiantes, mediante una selección de matices de especialización dentro de un contexto general.
En nuestra sociedad actual no se podría llevar a cabo la implementación de un curriculum flexible ya que se necesita un sistema ordenado para realizar un propósito educacional concreto y bien definido. Además es importante que al aplicar el curriculumflexible, exista entre los profesores y alumnos un claro y consciente entendimiento de su naturaleza, de su justificación y de los medios y procedimientos por los cuales es posible llevarlo a la práctica con éxito. La aplicación del curriculum flexible, si bien favorece la acentuación de los estudios de acuerdo con el interés o la inclinación del alumno, le demanda al mismo tiempo un mayorsentido de responsabilidad y a los profesores una orientación mas estrecha.

Lemke (1978), en su obra “Pasos hacia un  currículo flexible”, define la flexibilidad como  “el conjunto de movimientos que tienden a  iniciar el cambio educacional con el acto de  aprendizaje”. El problema central es como se organiza el acto de aprender, desde el punto de vista de  quien aprende, respondiendo a sus ...