LA EDUCACION PEDAGOGIA DIDACTICA Y ANDRAGOGIA ESCUELA NUEVA DE DEWEY
Páginas: 6 (1393 palabras)
Publicado: 2 de noviembre de 2013
LA EDUCACION PEDAGOGIA DIDACTICA Y ANDRAGOGIA
ESCUELA NUEVA DE DEWEY
El ser humano es un ser social por naturaleza por ende el entorno forma parte de su existencia y supervivencia, La educación puede considerarse como un fenómeno real, social, excepcional, necesario, dinámico y de acción en la vida de los seres humanos; este complejo acontecimiento, está condicionado por factores de variadanaturaleza: antecedentes históricos, fundamentos culturales, corrientes filosóficas, concepciones de la vida, el mundo y el universo, progreso científico, tecnológico y situaciones sociales, políticas, entre otros. Los orígenes de la educación pertenecen a la dialéctica histórica donde un pensamiento primario se opone un pensamiento secundario para quedar resumido en una síntesis extraída pordeducción, con esto queremos significar que las corrientes filosóficas contribuyeron de manera importante en lo que en la actualidad es la educación. Y en concordancia con el filosofo Emmanuel Kant “El ser humano necesita educarse, debe recibir instrucción y disciplinarse para enfrentar las presiones del ambiente; los animales no lo requieren ya que se defienden por instinto”.
De esta manera,encontramos que la instrucción es la idea central del esquema general del proceso educativo. Por consiguiente León Aníbal (2007:601) expone que:
La educción es un proceso humano consiste en preparación y formación para inquirir y buscar con sabiduría e inteligencia, aumen-tar el saber, dar sagacidad al pensamiento, aprender de la experiencia, aprender de otros. Es el intento humano másimportante entre los hombres para transformarse y manutenerse unidos, siendo parte uno del otro en la estructura de la cultura diferenciándose e identificándose a través de intercambios simbólicos y materiales.
De lo anterior se infiere que la educación se desarrolla a lo largo de nuestra existencia en la vida, puesto que apoyado en la búsqueda de conocimientos, vivencias, desarrollamos nuestropotencial intelectual e incluso a opinión particular el humano debido a que educándonos logramos aprender a conocer nuestro entornos y como desenvolvernos dentro de el.
nuestro país en el plano educativo ha implementado diversas políticas para mejoras de la educación se puede decir que Venezuela, aunque en su normativa legal existen principios en la Carta Magna, en las Leyes de Educación yUniversidades e incluso el Currículum Básico Nacional; donde establecen la educación como un proceso integral cuya finalidad es el pleno desarrollo de la personalidad, exponiendo los Ejes Transversales que representan un factor de integración de los campos del conocimiento y facilitan una comprensión reflexiva, crítica e integral de la realidad. Rivolta (2007) expresa “hay que trabajar en razón derevisar los procesos educativos, porque ha habido casos de personas especializadas en sus carreras y no se han humanizados, que se retome esta concepción donde no se piense individualmente, sino en colectivo “(p. A-6).
En base a estas palabras, esto significa que la preocupación y las acciones para mejorar la educación deben orientarse en atender diversos aspectos como lo es el hecho pedagógico,debemos antes definir Pedagogía la Revista Nro. 26 http://definicion.de/pedagogia/#ixzz2i6y6cdP5 (21/10/2013,4:30 pm)
Palabra pedagogía tiene su origen en el griego antiguo pedagogos. Este término estaba compuesto por paidos (“niño”) y gogía (“conducir” o “llevar”). Por lo tanto, el concepto hacía referencia al esclavo que llevaba a los niños a la escuela. En la actualidad, la pedagogía es elconjunto de los saberes que están orientados hacia la educación, entendida como un fenómeno que pertenece intrínsecamente a la especie humana y que se desarrolla de manera social. La pedagogía, por lo tanto, es una ciencia aplicada con características psicosociales que tiene la educación como principal interés de estudio.
A partir de lo antes expuesto podemos decir que la pedagogía es una actividad...
ESCUELA NUEVA DE DEWEY
El ser humano es un ser social por naturaleza por ende el entorno forma parte de su existencia y supervivencia, La educación puede considerarse como un fenómeno real, social, excepcional, necesario, dinámico y de acción en la vida de los seres humanos; este complejo acontecimiento, está condicionado por factores de variadanaturaleza: antecedentes históricos, fundamentos culturales, corrientes filosóficas, concepciones de la vida, el mundo y el universo, progreso científico, tecnológico y situaciones sociales, políticas, entre otros. Los orígenes de la educación pertenecen a la dialéctica histórica donde un pensamiento primario se opone un pensamiento secundario para quedar resumido en una síntesis extraída pordeducción, con esto queremos significar que las corrientes filosóficas contribuyeron de manera importante en lo que en la actualidad es la educación. Y en concordancia con el filosofo Emmanuel Kant “El ser humano necesita educarse, debe recibir instrucción y disciplinarse para enfrentar las presiones del ambiente; los animales no lo requieren ya que se defienden por instinto”.
De esta manera,encontramos que la instrucción es la idea central del esquema general del proceso educativo. Por consiguiente León Aníbal (2007:601) expone que:
La educción es un proceso humano consiste en preparación y formación para inquirir y buscar con sabiduría e inteligencia, aumen-tar el saber, dar sagacidad al pensamiento, aprender de la experiencia, aprender de otros. Es el intento humano másimportante entre los hombres para transformarse y manutenerse unidos, siendo parte uno del otro en la estructura de la cultura diferenciándose e identificándose a través de intercambios simbólicos y materiales.
De lo anterior se infiere que la educación se desarrolla a lo largo de nuestra existencia en la vida, puesto que apoyado en la búsqueda de conocimientos, vivencias, desarrollamos nuestropotencial intelectual e incluso a opinión particular el humano debido a que educándonos logramos aprender a conocer nuestro entornos y como desenvolvernos dentro de el.
nuestro país en el plano educativo ha implementado diversas políticas para mejoras de la educación se puede decir que Venezuela, aunque en su normativa legal existen principios en la Carta Magna, en las Leyes de Educación yUniversidades e incluso el Currículum Básico Nacional; donde establecen la educación como un proceso integral cuya finalidad es el pleno desarrollo de la personalidad, exponiendo los Ejes Transversales que representan un factor de integración de los campos del conocimiento y facilitan una comprensión reflexiva, crítica e integral de la realidad. Rivolta (2007) expresa “hay que trabajar en razón derevisar los procesos educativos, porque ha habido casos de personas especializadas en sus carreras y no se han humanizados, que se retome esta concepción donde no se piense individualmente, sino en colectivo “(p. A-6).
En base a estas palabras, esto significa que la preocupación y las acciones para mejorar la educación deben orientarse en atender diversos aspectos como lo es el hecho pedagógico,debemos antes definir Pedagogía la Revista Nro. 26 http://definicion.de/pedagogia/#ixzz2i6y6cdP5 (21/10/2013,4:30 pm)
Palabra pedagogía tiene su origen en el griego antiguo pedagogos. Este término estaba compuesto por paidos (“niño”) y gogía (“conducir” o “llevar”). Por lo tanto, el concepto hacía referencia al esclavo que llevaba a los niños a la escuela. En la actualidad, la pedagogía es elconjunto de los saberes que están orientados hacia la educación, entendida como un fenómeno que pertenece intrínsecamente a la especie humana y que se desarrolla de manera social. La pedagogía, por lo tanto, es una ciencia aplicada con características psicosociales que tiene la educación como principal interés de estudio.
A partir de lo antes expuesto podemos decir que la pedagogía es una actividad...
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