LA ILUSTRACIÓN, EL IDEALISMO TRSCENDENTAL, KANT

LA ILUSTRACIÓN. EL IDEALISMO TRASCENDENTAL. KANT

1.LA ILUSTRACIÓN: CARACTERÍSTICAS GENERALES Y CONSECUENCIAS.

Immanuel Kant nació en Konigsberg (Prusia oriental) en 1724. Allí vive, trabaja, estudia y muere en en 1804. Dedica su vida al estudio y la enseñanza. Tenía costumbres muy fijas, hacía todos los días las mismas cosas a la misma hora. Da clase en su ciudad enseñando de todo.
Susobras son todas complejas y largas y podemos destacar:
- “Crítica de la razón pura”
- “Crítica de la razón práctica”
- “Crítica del juicio”
- Obras menores como “Qué es la ilustración”.
Todas llevan crítica porque el objetivo de Kant era hacer una ciencia de la razón. Esa ciencia necesita empezar por hacer un análisis crítico. La razón es el método de conocimiento verdadero. Hay que destripar larazón y analizarla. Trato de averiguar cómo funciona (crítica), tiene pretensiones de ofrecernos un conocimiento válido y seguro, por ello lo llama ciencia. La razón tiene 2 usos:
- Puro: Relativo al conocimiento de los fenómenos de la naturaleza
- Práctico: Conocimiento de nuestras acciones morales.
Kant quiere una crítica de la razón en su uso puro y práctico. Para ello tiene en cuenta elracionalismo y el empirismo. Las va a juntar cogiendo lo positivo de cada una, a esto lo llamará idealismo trascendental o criticismo.
Esta filosofía tiene como tarea averiguar 4 cosas:
- ¿Qué puedo conocer?
- ¿Qué debo hacer?
- ¿Qué me cabe esperar?
- ¿Qué es el ser humano?
Toda investigación lo hace con el propósito ilustrado de convencernos de que el uso de la razón de manera libre ycrítica es lo mejor. Ilustración será atreverse a pensar por sí mismo.
Kant añade al significado de ilustración:
El abandono por parte del hombre de una minoría de edad cuyo representante es él mismo. Con esto quiere decir que la ilustración significa saber pensar, valerse por sí mismo. Quien no se vale por sí mismo, Kant lo considera menor de edad. De esa minoría de edad se sale ilustrándose. Sialguien no aprende a pensar es porque no quiere.
Haciéndote mayor de edad ganas la libertad, es el uso libre y crítico de la razón por eso la solución que propone Kant es “atrévete a pensar”. Si uno se queda en la minoría de edad, no tiene autoridad y está a merced de la autoridad ajena que puede tener 3 fuentes: el estado, la religión y las otras personas.
Si uno no piensa por sí mismo y piensa loque los demás, depende de los demás. Si solo obedece lo que manda la ley aunque no sea conveniente, está a merced de la política y si alguien no tiene valores morales y obedece a los demás, está a merced de la religión.
La ilustración no es solo para el individuo, sino que hay que llevarla a la sociedad.
El movimiento social que había confirmado la ilustración era la revolución francesa porquetraía consigo un modelo de estado menos autoritario porque la ilustración defendía que la razón estuviera por encima de las religiones y defendía la igualdad ante la ley.
Consecuencias de la ilustración:

- Desarrollo crítico y libre de la razón
- Autonomía de la voluntad sobre las autoridades absolutas
- Construcción de un modelo político y social basado en la unidad e igualdad de todos losciudadanos ante la ley. A este modelo Kant lo llama república. La finalidad es la paz entre todos los estados, para eso, basta una ley justa. Kant reclama una unión federal; estaba pensando en una Unión Europea.

2.CRÍTICA DE LA RAZÓN PURA. CONCEPCIÓN KANTIANA DEL CONOCIMIENTO

Así se titula el libro más importante de Kant. La crítica de la razón pura es una teoría que pretende elaborar unsistema para conocer las fuentes y los límites de la razón en su uso teórico. Distingue dos usos de la razón:
- Uso teórico: Se destina al conocimiento de lo que ocurre en la naturaleza.
- Uso práctico: Se dedica al conocimiento de nuestras acciones morales, sociales, políticas…
Kant pretende averiguar que puedo conocer y esto es responder al conocimiento. Esa expresión de crítica de la razón...