la intervencion del docente en el proceso de escritura del niño
Páginas: 3 (522 palabras)
Publicado: 26 de febrero de 2014
LA INTERVENCION DEL DOCENTE EN EL PROCESO DE ESCRITURA DEL NIÑO
ENSAYO
Enseñar a leer y escribir es una de las funcionesprincipales de la educación básica, es quizás, la función esencial de la escolaridad obligatoria, y es el docente el conducto por el cual el alumno debe lograr el dominio de la lectura y laescritura.
Pero para conseguir lo anterior, detrás del docente tiene que haber un apoyo incondicional de las autoridades educativas y gubernamentales, que se deben de encargar de proveer de las herramientasnecesarias y de crear las condiciones propicias para que los alumnos aprendan a leer y a escribir, entre otros aprendizajes.
La lectura y la escritura son herramientas intelectuales útiles para lacomunicación cotidiana, a la vez que permiten establecer contactos con distintos pueblos y culturas, además permiten organizar el pensamiento, compartir y adquirir el conocimiento de distintasdisciplinas.
Leer y escribir son medios que permiten a las personas constituirse como ciudadanos en una sociedad democrática y participativa y por consiguiente, una condición importante para que la escuela ylos docentes del país, asuman y revaloren el papel que les corresponde en la enseñanza de la lectura y la escritura es la toma de conciencia de la importancia que estos dos elementos tienen en laformación de ciudadanos integrales y con posibilidades de éxito.
Se dice que el niño es el protagonista de su propio proceso de aprendizaje y que el rol del maestro no es el de enseñar en el sentidotradicional de transmitir conocimientos, sin embargo, se sabe que el aprendizaje solo es posible en la interacción con los otros, (niños y adultos) y que el maestro tiene la responsabilidad de plantearproblemas que permitan a los niños descubrir nuevos aspectos del conocimiento.
Como se mencionó anteriormente, para que el alumno pueda aprender y apropiarse del conocimiento, necesita interactuar...
ENSAYO
Enseñar a leer y escribir es una de las funcionesprincipales de la educación básica, es quizás, la función esencial de la escolaridad obligatoria, y es el docente el conducto por el cual el alumno debe lograr el dominio de la lectura y laescritura.
Pero para conseguir lo anterior, detrás del docente tiene que haber un apoyo incondicional de las autoridades educativas y gubernamentales, que se deben de encargar de proveer de las herramientasnecesarias y de crear las condiciones propicias para que los alumnos aprendan a leer y a escribir, entre otros aprendizajes.
La lectura y la escritura son herramientas intelectuales útiles para lacomunicación cotidiana, a la vez que permiten establecer contactos con distintos pueblos y culturas, además permiten organizar el pensamiento, compartir y adquirir el conocimiento de distintasdisciplinas.
Leer y escribir son medios que permiten a las personas constituirse como ciudadanos en una sociedad democrática y participativa y por consiguiente, una condición importante para que la escuela ylos docentes del país, asuman y revaloren el papel que les corresponde en la enseñanza de la lectura y la escritura es la toma de conciencia de la importancia que estos dos elementos tienen en laformación de ciudadanos integrales y con posibilidades de éxito.
Se dice que el niño es el protagonista de su propio proceso de aprendizaje y que el rol del maestro no es el de enseñar en el sentidotradicional de transmitir conocimientos, sin embargo, se sabe que el aprendizaje solo es posible en la interacción con los otros, (niños y adultos) y que el maestro tiene la responsabilidad de plantearproblemas que permitan a los niños descubrir nuevos aspectos del conocimiento.
Como se mencionó anteriormente, para que el alumno pueda aprender y apropiarse del conocimiento, necesita interactuar...
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