LA INVESTIGACIÓN SOCIAL – Roberto Pérez Lalanne

Capítulo 1 - LA INVESTIGACIÓN SOCIAL – Roberto Pérez Lalanne
1. La investigación y sus características
Toda investigación científica se concibe como un proceso deliberado, racional/reflexivo, controlado y crítico que persigue obtener nuevos conocimientos. A través de este proceso se procura establecer cuáles son los elementos presentes y la función que cumplen (causantes, determinantes,intervinientes, contribuyentes, etc.), en una situación o problema dado, con el propósito de describir, explicar y/o predecir el comportamiento de dicha situación o con la intención de resolver dicho problema.
Desarrollando algunas de las características mencionadas:
EL hecho de que sea un proceso significa, en primer lugar, que una investigación no es algo que pueda realizarse de un día para elotro. Toda investigación supone un período de maduración y un avance progresivo. En segundo lugar, en tanto proceso, toda investigación implica una serie de fases, pasos o etapas, que estarán más o menos formalizados y serán de cumplimiento más o menos rigurosos.
Con respecto a la racionalidad/reflexividad, por un lado, alude a los aspectos lógico-racionales que deben estar presentes en todainvestigación; por el otro, al papel que le cabe al investigador, al rol activo que en tanto sujeto cognoscente debe desempeñar. Y en tercer lugar, al papel que se le asigna a la razón científica, como evaluadora de racionalidad de los propios fines, una razón crítica, objetiva (no neutral), y sustantiva que introduzca como corresponde la problemática de los valores.
Otro de los rasgos es el control,hay controles internos al proceso de investigación que apuntan a erradicar el mayor número de errores posibles sin que por ello se alcance la absoluta objetividad del conocimiento aunque se tienda a ello. Hay controles internos a la comunidad científica (políticos-ideológicos, económicos y sociológicos, etc.) que desarrollan sus propios miembros (que, por sus intereses específicos, por la posiciónque ocupan en el campo científico y por su pertenencia a determinados paradigmas, se hallan en competencia/conflicto). También están los controles externos que realizan los grupos de poder y de presión (políticos-ideológicos y económicos) que no necesariamente procuran una mayor objetividad. Finalmente, están los que ejerce la propia comunidad en general (políticos-ideológicos y sociales) a travésde la opinión pública y de los medios de comunicación. Y atravesando por todos, desde el comienzo hasta el final del proceso, están los controles éticos-morales como ocurre en toda actividad humana.
Por último, el aspecto crítico: en primer lugar, la decisión de investigar una determinada situación o problema supone una elección (orientada por valores) entre una gama de posibles problemas. Ensegundo lugar, encierra un juicio de valor, supone un no estar de acuerdo, ya sea con el conocimiento (o desconocimiento) que se tiene sobre el problema o con las soluciones que se proponen, o ya sea con el estado en que se encuentra dicha situación. Por último, la perspectiva crítica de la investigación nos remite a la idea de que no se debiera investigar por el mero hecho de hacerlo, sino que, porel contrario, habría que actuar luego en consecuencia, haciendo uso de los hallazgos obtenidos. Dado que por ej.: de poco sirve estudiar el nivel de pobreza existente en el país si luego no se actúa para erradicarla.
Ahora bien, ¿qué es un problema? –No cualquier problema constituye un problema de investigación-. Básicamente, la discrepancia entre dos modelos: uno real y el otro ideal. Elmodelo real es el producto de la lectura que hacemos de la realidad, es la construcción subjetiva que –vía internalización y comprensión- hacemos de la realidad objetiva, mientras que el ideal o normativo es el fruto de nuestros marcos teórico, valorativo e ideológico. Es decir, que por un lado tenemos los que es, y por el otro, lo que pensamos o deseamos que debiera ser.
¿Cuáles son estos...