La lectura como estrategia de aprendizaje
















Actividades para la unidad II
La lectura como estrategia de aprendizaje

Ejercicios de asimilación
Desarrolla las cuestiones siguientes:
1.- Presenta tres razones queprivilegien la lectura como recurso indispensable en la profesionalización del participante.
1- Facilita el proceso de aprendizaje.
2- Expande la capacidad de interpretar, captar y entender lo leído.
3-Desarrolla la capacidad de poder escribir.

2.- Indica por qué el resumen y la paráfrasis se consideran instrumentos que miden el grado de comprensión de una lectura.

En el resumen se toman las ideasprincipales y se dice más con menos, se hace un entendimiento profundo del tema sintetizando de lo mucho a lo poco.
En la paráfrasis además de resumir el texto se describe tal como fue interpretado por loque se necesita de una comprensión general del tema para luego transformarlo en otro texto dicho con sus propias palabras, es modificar el estilo sin afectar el contenido.
3.- Establece lassemejanzas y diferencias entre el mapa conceptual y el mapa semántico.
Diferencias:
El mapa semántico tiene como uno de sus principales objetivos el aumento del vocabulario, mientras que el mapa conceptualpresenta las ideas de manera jerarquizada.
El mapa semántico se inicia con lluvias de ideas. En cambio el conceptual es en base a una estructura gráfica, de nodos y flechas.

Semejanzas:
-Ambospresentan ideas o conceptos relacionados.
-Muestran estructura gráfica
-Son recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje.
-Presentan los elementos más importantes.

4.- Explica la incidencia deluso del diccionario en la lectura comprensiva y en el proceso de escritura.
El uso del diccionario nos permite aumentar el vocabulario y mejorar el léxico, así como conocer el significado de laspalabras desconocida por lo que permite entender mejor el texto que leemos lo que nos permitirá dar mejor respuesta a las peticiones que se nos requieran. Al momento de escribir gozaremos de mayores...