la migracion

 “2012. Año del Bicentenario de Él Ilustrador Nacional”
ESCUELA NORMAL DE TEJUPILCO

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

ASIGNATURA: ENTORNO FAMILIAR Y SOCIAL

RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA: JOSÉ MOLINA HERNÁNDEZ

DOCENTE EN FORMACIÓN: ELIEL UGARTE SEBASTIÁN

5º SEMESTRE GRUPO II

CICLO ESCOLAR 2012- 2013


La educaciónpreescolar es de vital importancia para los niños porque es donde aprenden a desarrollar habilidades, actitudes, adquirir aprendizajes, hábitos, socializar, entre muchas otras cosas que le van a servir para toda la vida. Es por ello que los docentes que imparten clases en preescolar deben estar muy bien preparados para las necesidades de los niños, el entorno familiar y social es de granimportancia a considerar por los docentes, por ello en el siguiente ensayo se analizaran algunos puntos de vista de las lecturas que hemos analizado en la asignatura entorno familiar y social, de la licenciatura en educación preescolar.
Al momento que los estudiantes ingresan a la licenciatura en educación preescolar viene ligada de grandes responsabilidades por parte del alumno que debe cumplir comopueden ser asistir a clases, cumplir con lo que pidan los maestros, adquirir conocimientos, asistir en a las jornadas de prácticas en el preescolar al que te asignen, en fin son varias cosas que uno como en docente en formación debe cumplir porque ya estamos hablando de un nivel de licenciatura, y no cualquiera sino que vamos a ser maestros y debemos ser un ejemplo para nuestros futuros alumnos quevan a ser niños y a esa edad ellos imitan a los demás, “los niños son una tabula rasa” (John Locke) son personas que apenas están adquiriendo los conocimientos, aprendizajes, valores, habilidades, competencias, etc., para desenvolverse en su vida y el maestro de preescolar es aquí donde tiene que intervenir de forma positiva y brindarle a los niños todas esas herramientas para el buen desarrollodel niños.
Pero algo que debe de quedar claro es que uno como maestro no puede dar o brindar lo que no tiene, por ejemplo los valores no los podemos enseñar si primero nosotros no los tenemos inculcados y los valores en el preescolar son algo primordial porque vamos a fomentarlos ya que quien los inculca son la familia (los padres) y la tarea del maestro es fomentarlos.
La importancia delcontexto en el desarrollo y el aprendizaje de los niños la podemos entender analizando dos teorías contextuales, una de Lev Vygotsky y la otra de Urie Bronfenbrenner.
La primera es la teoría sociocultural que menciona que el conocimiento no se construye de modo individual, más bien se construye entre varios. En lo cual estoy de acuerdo con el autor, porque los niños necesitan estar interactuando consus iguales y adultos de esta forma van a adquirir nuevos aprendizajes, tienen que socializar con otras personas, estar en constante interacción, estar activos porque los niños y el ambiente se encuentran en cambio constante. Lo que me llama la atención es que la teoría de vygotsky no contiene patrones universales de desarrollo, es un aspecto muy importante porque nunca vamos a encontrar niñosiguales, todos van a ser diferentes, no existen grupos homogéneos la diversidad siempre está presente, y existen diferentes culturas que de acuerdo a sus costumbres y tradiciones educan a los niños de la forma que creen más conveniente. La gente estructura el ambiente del niño y le ofrece las herramientas (por ejemplo, lenguaje, símbolos matemáticos y escritura) para que lo interprete.
Recordemos quevygotsky maneja la zona de desarrollo próximo que lo entiendo que es cuando los niños pueden ser capaces de demostrar un nivel más alto de competencia cognoscitiva bajo la guía de compañeros y adultos más capaces. Es cuando un niños es capaz de hacer algo con ayuda de alguien y que en un futuro lo podrá hacer solo (por ejemplo, cuando un padre le enseña a su hijo a caminar, primero necesita...