la primera infancia de los 2 a los 7 años

La primera infancia de los 2 a los 7 años
Con la aparición del lenguaje tanto el aspecto afectivo como en el intelectual las conductas se modifican. Además de todas las acciones y reales omateriales que sigue siendo capaz de realizar. Gracias al lenguaje el niño adquiere la capacidad de reconstruir sus acciones pasadas en forma de relato y sus anticipar sus acciones futuras mediante larepresentación verbal.
Según Piaget el desarrollo mental tiene consecuencias esenciales como:
Un intercambio posible entre individuos, es decir el inicio de la socialización de la acción
Lainteriorización de la palabra, ósea la aparición del pensamiento propiamente dicho , que tiene como soporte el lenguaje interior y el sistema de los signos.
La interiorización de la acción, que hace que lasexperiencias reales pase a ser mentales la intuición.
Desde el punto de vista afectivo el desarrollo de los sentimientos (la antipatía, el respeto, la simpatía, etc.) y la afectividad interior se organizade una forma más estable.
La socialización de la acción
El lenguaje le permite el intercambio y comunicación entre individuos en forma continua.
Aparece la imitación de sonidos, reproduce sonidosen ausencia del modelo, cuando estos modelos se asocian con la acción, el niño empieza a adquirir el lenguaje (palabras, frases elementales, posteriormente sustantivos y verbos diferenciados, yfinalmente frases propiamente dichas)
Las funciones del lenguaje se dividen en tres categorías de hechos:
Al comprender lo que dicen sus padres el niño descubre los pensamientos y valores de los mayores,que antes los desconocía.
Al poder representar con el lenguaje las acciones propias presentes y futuras, transforma la acción en pensamientos ,puede hablar y jugar con ellos
También puede hablarseasí mismo constantemente mediante monólogos que acompañan sus juegos y acciones.

El lenguaje espontaneo entre niños, al igual que el comportamiento de los pequeños en los juegos colectivos,...