La reforma integral en el nivel medio superior: una estratégia incluyente que favorece el snb

1.¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
Es consecuencia de la gran cantidad de planes de estudios existentes en el nivel medio superior, dificultad en la movilidad de los estudiantes entre los diferentes subsistemas, bajo rendimiento de los egresados.
El sistema educativo necesita una nueva reforma, ya que un gran rezago enorme en los estudiantes, esta es una de las razones por las que urgeuna nueva reforma educativa por la falta de recursos económicos en las familias.

2. ¿Qué reformas educativas conoces a nivel nacional e internacional sobre la EMS?
A nivel nacional: CONALEP, Colegio de Bachilleres, D.G.E.T.I., Bach. U.N.A.M., y a nivel internacional: España.
PRINCIPALES RETOS DE LA EMS
1. Cobertura, la calidad y la equidad (todos los jóvenes de diferentes niveles económicostienen los mismos beneficios)
2. 2. Responder a las exigencias del mundo actual
3. Atender las características propias de la población adolescente.

3. ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región?
EMS-2/7: MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA (ACAMBARO)
EMS-2/51: GRAL. LAZARO CARDENAS (YURIRIA)
EMS-2/71: CORONEOCORONEO
EMS-2/73ENRIQUE C.REBSAMENDOLORES HIDALGOESCOLARIZADA
EMS-2/141JUAN JOSE DE LOS REYES MARTINEZ, EL PIPILASAN MIGUEL DE ALLENDE
EMS-3/6"ESC. PREP. LA SALLE"LEONESCOLARIZADA
EMS-3/39INSTITUTO JASSALEONESCOLARIZADA
EMS-3/45INSTITUTO AMERICALEONESCOLARIZADA
EMS-3/46COLEGIO MOTOLINIAIRAPUATOESCOLARIZADA
EMS-3/48INSTITUTO ANTONIA MAYLLENLEONESCOLARIZADA
EMS-3/67JUSTO SIERRACELAYAESCOLARIZADA
EMS-3/83LA PAZSAN LUIS DELA PAZESCOLARIZADA
EMS-3/86"UNIVERSIDAD DE LA SALLE BAJIO"LEONESCOLARIZADA
EMS-3/88COLEGIO MIRAFLORESLEONESCOLARIZADA
EMS-3/98"UNIVERSIDAD DE LA SALLE BAJIO, PLANTEL SAN FRANCISCO DEL RINCON"SAN FRANCISCO DEL RINCON
EMS-3/113CENTRO EDUCATIVO ACAMBARENSE ACAMBARO
EMS-3/121UNIVERSIDAD DE CELAYA CELAYA
EMS-3/124LIBERTAD LEON
EMS-3/128"JERECUARO"JERECUARO
EMS-3/149INSTITUTO ARTURO ROSENBLUETHSTEARNSLEON
EMS-3/156"UNIVERSIDAD DE LA SALLE BAJIO, PLANTEL SALAMANCA"SALAMANCA
EMS-3/183INSTITUTO LUZ DEL TEPEYAC LEON
EMS-3/192INSTITUTO DE CIENCIAS MOROLEONMOROLEON
EMS-3/211ESCUELA PREPARATORIA AMERICAS UNIDASDOLORES HIDALGO
EMS-3/222COLEGIO HIDALGO DE LEONLEON
EMS-3/251MANUEL DOBLADOLEON
EMS-3/280: COMPLEJO EDUCATIVO HISPANOAMERICANOLEON
EMS-3/285: INSTITUTO CUMBRES DE LEON. S.C.(ANAHUAC)LEON
EMS-3/286: UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MEXICO CAMPUS SAN MIGUEL DE ALLENDESAN MIGUEL DE ALLENDE
EMS-3/309: INSTITUTO IGNACIO ALLENDE LEON
EMS-3/312: INSTITUTO FRANCISCO JAVIER MINA LEON
EMS-3/327: INSTITUTO DE INVESTIGACION PEDAGOGICA PIERRE FAURE LEON
EMS-3/342: ESCUELA PREPARATORIA PATRIA CELAYA
EMS-3/355: INSTITUTO COMPLEJO EDUCATIVO GUANAJUATENSE LEON
EMS-3/357: INSTITUTO DEESTUDIOS SUPERIORES DEL BAJIO CELAYA
EMS-3/367: COLEGIO PEDRO MARTINEZ VAZQUEZ IRAPUATO
EMS-3/369: UNIVERSIDAD DE LA SALLE BAJIO PLANTEL AMERICAS LEON
EMS-3/395: COLEGIO SIMON BOLIVAR LEON
EMS-3/410: ESCUELA PREPARATORIA COMERCIAL BANCARIA DE LEON LEON
EMS-3/425: PREPARATORIA FRAY PEDRO DE GANTE SAN MIGUEL DE ALLENDE
EMS-3/427: INSTITUTO MARIA DEL REFUGIO AGUILAR, A.C. SAN MIGUEL DE ALLENDEEMS-3/441: "BACHILLERATO MANUEL CONCHA" CELAYA
EMS-3/446: "PREPARATORIA DON VASCO DE QUIROGA" CELAYA
EMS-3/448: "PREPARATORIA JOL GUA BER" LEON
EMS-3/464: BACHILLERATO LIC. ALVARO DE OSIO Y OCAMPO DOLORES HIDALGO
EMS-3/523: "COLEGIO BRITANICO" LEONES
EMS-3/537: "BACHILLERATO DE LA UNIVERSIDAD DE LEON" LEON
EMS-3/590: "ESCUELA INTERNACIONAL DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR" LEON
EMS-3/592:"BACHILLERATO ANAHUAC ANDES DE IRAPUATO" (ANAHUAC) IRAPUATO
EMS-3/616: "BACHILLERATO COMPLEJO EDUCATIVO SAN MIGUEL"LEON
EMS-3/633:"BACHILLERATO INSTITUTO LUX"LEON
EMS-3/654: "BACHILLERATO INSTITUTO OVIEDO"LEON

4. A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
Conclusiones:
La deserción Escolar no es nueva, en las...