la sociedad

Páginas: 3 (642 palabras) Publicado: 16 de mayo de 2013
La sociedad
La Escuela Secundaria Técnica N° 207 pertenece al subsistema federalizado, de carácter público, se ubicada en el Fraccionamiento Ex Rancho San Dimas en el municipio de San Antonio laIsla, Estado de México. Su primera generación inicia en el ciclo escolar 2006- 2007, con una matrícula de 26 alumnos; actualmente existe una matrícula de 322 alumnos, 15 docentes frente a grupo,personal de apoyo 2; 1 administrativo y por supuesto la dirección y subdirección de la institución, cuenta hasta el momento con un solo turno (matutino). Está conformada por tres grupos de primer grado, tresgrupos de segundo grado y dos grupos de tercero. Siendo esta una escuela Técnica, y partiendo de la idea de educar a los jóvenes en carreras técnicas que le permitan insertarse en el campo laboralinmediato, en esta institución se imparte el taller de informática en los tres grados.
Que tal, soy profesora frente a grupo en una secundaria técnica federalizada, imparto la materia de FormaciónCívica y Ética 1 y esto me ha permitido enfrentarme a retos muy grandes de diferencias de opiniones con mis alumnos. La materia que doy me permite conocer de cerca las concepciones que tienen losadolescentes respecto a ciertos temas y uno de los que más me ha llamado la atención es justamente el de la Equidad de Género.


Me he percatado que en la actualidad entre los jóvenes se trata el tema de laequidad de género como la igualdad que existe entre hombres y mujeres; que estos sean tratados de la misma manera, en un sentido físico, esperando que las mujeres realicemos actividades físicasfuertes al igual que un hombre, con esto no menosprecio la fuerza y la capacidad que tenemos, pero si considero que por la misma definición de género, por nuestras características físicas, psicológicas ycognitivas, nunca podremos ser iguales.


Es por ello que este espacio fue creado para conocer las ideas y fundamentos que se tienen respecto a este tema, y puedan ayudarme a buscar estrategias...
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