La teoría de la conducta planificada de ajzen

ÍNDICE GENERAL

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INTRODUCCIÓN 13

CAPÍTULO I. EL PROBLEMA
1.1 Planteamiento del problema 15 1.1.1 El discurso de la poesía moderna 20 1.1.2 La lógica del verso libre 22 1.1.3 Escuelas literarias 23 1.1.4 Cualidades para valorar la literatura 24 1.1.5 Lafiguratividad 24 1.1.6 La comunicación 25 1.1.7 El mundo de la vida 26 1.1.8 Los actos de habla desde su discurso 27 1.1.9 La isotopía a estudiar 28
1.2 Formulación del problema 29
1.3 Objetivos de la investigación 30
1.3.1 Objetivos específicos de la investigación 30 1.4 Justificación de la investigación 30
1.4.1Justificación teórica 30
1.4.2 Justificación profesional 31
1.4.3 Justificación institucional 32
CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO
2.1 Antecedentes de la investigación 33 2.2 Marco Conceptual 37
2.2.1 La obra de arte como conocimiento de algo nuevo 2.2.1.1 Arte en su relación con el saber 37 2.2.1.2 Arte en su relación con una nuevarealidad 40 2.2.1.3 El arte y lo conceptual 42 2.2.2 La modernidad en la literatura 2.2.2.1 El verso libre 43 2.2.2.2 Escuelas artísticas 46 2.2.2.2.1 El futurismo 46 2.2.2.2.2 El creacionismo 48 2.2.2.2.3 El ultraísmo 50
2.2.3 La metáfora 2.2.3.1 Perspectiva de la retórica clásica 52 2.2.3.2 Perspectiva moderna 53 2.2.3.3 Lectura dela metáfora 55
2.2.4 Criterios de Calvino para evaluar la obra de arte 2.2.4.1 La levedad 59 2.2.4.2 La rapidez 60 2.2.4.3 La exactitud 61 2.2.4.4 La visibilidad 62 2.2.4.5 La multiplicidad 63 2.2.5 El mundo y el lenguaje 2.2.5.1 El interaccionismo simbólico 65 2.2.5.2 Teoría de los tres mundos 67 2.2.5.3 La acción social 692.2.5.3.1 Opciones de valores 70 2.2.5.4 Acción y comunicación 72 2.2.5.4.1 La comunicación 74 2.2.5.4.2 Pretensiones de validez 76 2.2.5.5 El mundo de la vida 77
2.2.5.6 Actos de habla 80 2.2.5.6.1 Componentes de actos de habla 84 2.2.5.6.2 La intencionalidad 85 2.2.5.6.3 La racionalidad 87 2.2.6 Hermenéutica vs. semiótica 2.2.6.1 Elcomprender de la perspectiva hermenéutica 93 2.2.6.2 El lenguaje ante la perspectiva semiótica 96 2.2.6.2.1 El contexto 98 2.2.6.2.2 El concepto de obra abierta 100
2.2.7 La semiótica narrativa 2.2.7.1 El programa narrativo 101 2.2.7.2 El mundo posible 103
2.2.8 La pragmática 2.2.8.1 El discurso 104 2.2.8.2 Laideología 106 2.2.8.2.1 Ideología y pensamiento paradigmático 108
2.2.8.2.2 La concepción de mundo 109
2.2.8.2.3 La teoría de la tensión 110

CAPÍTULO III. METODOLOGÍA
3.1 Tipo de investigación 113 3.2 Diseño de la investigación 113 3.3 Población y muestra113 3.4 Técnicas e instrumentos de recolección de información 114
3.5 Análisis e interpretación de resultados 115

CAPÍTULO IV. ANÁLISIS DEL CORPUS

CONCLUSIONES 221
BIBLIOGRAFÍA 223
2.2 Marco Conceptual

2.2.5 El mundo y el lenguaje

2.2.5.1 El interaccionismosimbólico

En el siglo XX han entendido los sociólogos de lo simbólico que a partir de un algo dado, se tiene las cosas del lenguaje y no, las cosas mismas. Ante esto al querer hablar de tales manifestaciones que impactan los sentidos y por lo cual han sido referente, ya no se habla de la cosa en sí sino de las formas que están en el pensamiento de los hablantes y desde ello, a los fenómenos que...