las escuelas

En de uno de sus últimos libros titulado Strategy Safari: A Guided Tour Through the Wilds of Strategic Management (Safari a la estrategia: Una visita guiada por la jungla del Management Estratégico) – agosto de 1998 --, en compañía de los también profesores Bruce Ahlstrand de la Ontario’s Trent University, y de Joseph Lampel, de la Scotland’s University of St. Andrews, tipifican diez de las másrelevantes escuelas de pensamiento estratégico, sobre las que llevan a cabo un análisis crítico, muy útil e ilustrativo, con relación a las aportaciones y limitaciones de cada una.Para colaborar en el conocimiento de estas distintas escuelas de pensamiento estratégico, en el presente post hemos extractado la parte pertinente de un extenso paper, descrito al final, escrito por el profesor TeodoroWigodski del Departamento de Ingeniería Industrial (DII) de la Universidad de Chile, donde se presenta una revisión de las tradicionales diez principales escuelas de gestión estratégica, presentando sus enfoques, sus entornos de trabajo y el liderazgo que cada una de ellas requiere. Escuelas de la Gestión Estratégica La estrategia de una empresa debe surgir de una certera y lúcida interpretaciónde la realidad por parte del estratega, de un examen combinado de los distintos aspectos de la situación mundial, nacional, del entorno específico y del interior de la empresa. En otras palabras, la interpretación de la realidad para plantear una estrategia no surge de la suma lineal de observaciones de distintos expertos en una sola área, ni tampoco exclusivamente de las investigacionesindividuales del propio estratega, sino que requiere explorar las perspectivas que distintos pensadores de la estrategia han planteado en los últimos años con la sofisticación apropiada para tomar decisiones y dirigir grupos en una compleja sociedad llena de matices como la nuestra. Dejamos extendida la invitación al lector para que profundice el conocimiento de las diez escuelas de gestión estratégica quesistematizó Mintzberg y las respectivas publicaciones germinales. 1. En 1957 Selznick presentó la escuela de gestión estratégica llamada de diseño. Reflexiona ante cada situación para luego crear estrategias singulares y creativas. Esta escuela, inspirada en la arquitectura, se recomienda para organizaciones con algún tipo de formalización previa y ciertas mecánicas internas establecidas, o bienpara decisivas etapas de refundación en el caso de empresas informales. El estratega tendrá que ejercer un liderazgo dominante, unitario y planificado con los directivos, en busca de un cambio súbito y profundo en la organización. 2. En 1965 Ansoff presentó la escuela de gestión estratégica de planificación. Esta estrategia primero prevé para luego ver  los resultados. Esta estrategia se recomiendapara una organización centralizada, bien formalizada y ordenada en divisiones, pues el estratega controlará la variabilidad de ciertos factores claves en una lista que confeccionará preliminarmente. El estratega desarrollará planes de trabajo sucesivamente descompuestos en subestrategias y programas específicos, al punto de que cada integrante de la empresa se convierta en un planificador de supropio trabajo. De esta manera se logrará un cambio periódico y progresivo en la organización que se busca perfeccionar. 3. La escuela de gestión estratégica de posicionamiento fue presentada a mediados de los años 70 por Schendel, basándose en disciplinas como la historia militar, la organización industrial y la economía. Evalúa los elementos con que se cuenta para competir y llevar a laorganización a su mejor rendimiento. Esta escuela es adecuada para una organización estructurada y de rendimiento simple, estable y consolidado en el tiempo, sobre la cual el estratega pueda cuantificar beneficios, costos, ganancias y pérdidas. También es útil en empresas segmentadas y globales para la evaluación de sus procesos internos. Cualquier organización que tenga ventajas competitivas se adapta a...