las tic´s en la educación

LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

Durante el análisis de la problemática que existe hoy en día ante el docente, nos percatamos que la educación no se puede desarrollar correctamente por la mala organización que tiene el gobierno. Uno de ellos que ha sido impactante y ha llamado la atención, ya que uno de estos puntos negativos como tal son que no hay apoyo hacia las instituciones, viéndose así a fondoen el aula no hay manejo de las tics, el gobierno presume del apoyo que brindan, se preocupan, por ello se creó la reforma educativa, esta reforma exige mayor calidad del docente en donde se desarrolle la evaluación constantemente, esto para mí en lo personal es un error porque talves es buena la propuesta pero siendo realista no lo es por qué no se desarrolla como debe de ser, piden a docentescon experiencia y con estudio demás como lo es una maestría evaluar al recién egresado, algo que para mí es una reforma que no dará tantos resultados como lo prevé el gobierno.
Por qué:
El maestro de experiencia obviamente tiene demasiado conocimiento para estar frente al grupo tras sus años de servicio se ha dado cuenta que problemática hay, y por este lado se puede decir que está preparado paraevaluar al docente recién egresado. Pero no están al 100% en el uso de las tics, tras la investigación que eh indagado en mi jornada de observación dentro del aula y las información recaudada en profesores de mi municipio apenas si saben usar Word y muchos de ellos están listos para evaluar, me llama la atención que un profesor me pregunte “debes saber utilizar el Word por que se te pide comorequisito para ser profesor” tras este comentario me di cuenta que no están informado sobre el conocimiento que tienen esta nuevas generaciones. Con unas preguntas realizadas me percate que no distinguen los tipos de procesadores que hay que solo dominan uno solo y los otros si los conocen pero les cuesta.
Este proyecto ante la reforma educativa nos podemos dar cuenta que el fracaso continuara en elámbito de uso de las tics y que seguirá la problemática. Por qué nos evalúa un profesor que no está capacitado, que no está actualizado.
JORNADA DE OBSERVACIÓN
Escuela Melchor Ocampo San Miguel Acambay Mpio. De San Salvador Hidalgo
Esta escuela está muy aislada pero muy unida hay una infraestructura buena ,solo hay seis grupos de primero a sexto tras mucha curiosidad enfocándome a las tics mepercate que en el aula que me toco, en este caso 4 grado tienen una televisión de 20 pulgadas modelo 1997 marca Sony en buenas condiciones en cuanto a su funcionamiento, pero muy polveada, se encuentra sobre una base de metal en la parte de arriba de lado izquierdo del pizarrón con un DVD marca Sanyo modelo 2004 en buenas condiciones listo para usarse, los alumnos no llevan ningún aparatotecnológico.
En otra aula como primer grado contaban con un equipo de escritorio con un procesador Intel 97’ y con el hardware necesario ya que se encontraban en buenas condiciones, el Windows no pude percatarme porque estaba apagada y no había forma de preguntar a la maestra porque estaba ocupada en el grupo en el grupo de 5 y 6 grado tenían muchos equipos como lo es pizarrón electrónico maraca (Smartboard), cañón de marca(optomal) se encuentran instalados en muy buenas condiciones, además una impresora marca (Lexmarkl), bocinas marca (labtec), una computadora de escritorio (IBM) con un CPU que integra una tarjeta madre actualizada , un teléfono, una grabadora marca (Panasonic) mp3, una televisión marca (daewoo) y una video casetera sin logo de marca.
Al salir de mi salón seleccionado mepercate que fue el único que no cuenta con ningún medio tecnológico, la maestra llevaba me platicaba que a veces llevaba su proyector marca daewoo y su laptop como de 14´ con Windows 7 marca sony con un procesador básico como lo es el Intel atom, le preguntaba a los alumnos que cada cuando la maestra les presentaba situaciones didácticas con el proyector y me decían que cada mes, tras lo...