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PSICOLOGIA Y CUIDADO SOCIAL EN LA VEJEZ
Definir a la vejez no es un tema simple, esta es una etapa más de la vida como cualquier otra con características  que le son propias y que se complejiza en la interacción de parámetros cronológicos, fisiológicos, psicoafectivos y sociales (político-económicos)
Envejecer es un proceso natural e inevitable del desarrollo humano. Si bien  lleva consigo, deforma ineludible,  el declinar biológico (que no es lo mismo que enfermar), también puede aumentar la posibilidad de adquirir enfermedades crónicas, teniendo en cuenta que es uno de los períodos que se acompaña de un mayor número de padecimientos.
Para algunos autores existe cierta analogía  con otras etapas, como la adolescencia por ejemplo, en los que se considera un período denominado crisisvital, (Carrasco, 1987), donde están  presentes una serie de cambios en la esfera intelectual, psicomotriz, psicológica y social. Los procesos que modulan estos parámetros de cambio, no siempre evidencian la clara delimitación de las fronteras de los factores fisiológicos, estilos de vida, aspectos psicoafectivos e integración social, que la componen.
Como se plantea en el párrafo anterior, elenvejecimiento normal está caracterizado por cambios progresivos particulares de este período, que en síntesis no es más que un proceso común de todo ser vivo, que comienza en el nacimiento y dura toda la vida hasta la muerte.
 Antes de comenzar un abordaje psicoterapéutico debemos evaluar la situación en primer lugar; tener en cuenta el grado de afectación (cognitivo y no cognitivo) para noexponerlo a condiciones que generen en el paciente angustias y ansiedades que pueden ir en detrimento de su aceptación de la terapia si es necesaria, no siempre es posible trabajar con el paciente producto de su deterioro (Forlenza y Almeida, 1997).
Este es un punto clave, quizá porque apunta a un análisis de las cuestiones éticas frente a la práctica profesional y lo hacemos desde el lugar  queocupamos hoy como profesionales universitarias egresadas de una Institución como lo es la  Facultad de Psicología.
Ahora bien, uno de los puntos importantes es escuchar atentamente su discurso (aunque a veces sea difícil hacerlo) y mostrar interés y respeto por la persona ante todo. En la demencia vascular esto puede estar agravado por el tipo y localización de las lesiones que presente (ya seanisquémicas o hemorrágicas).
Esto hace que muchas veces existan factores a tener en cuenta: les puede resultar agotadora la sesión porque se distraen, “pierden el hilo” de lo que están diciendo, hay alteración del pensamiento, memoria, atención, si hay trastorno del lenguaje se hace mucho  más dificultoso. En forma paralela verificar los datos con el acompañante o familiar más cercano siempre. Aquísería conveniente evacuar dudas acerca del entorno social, familiar, así como la historia médica, psiquiátrica y psicológica previas. Por esta razón hay que tener en cuenta el tiempo de duración de cada encuentro, poniendo mayor cuidado si se inscribe dentro de un proceso. Si tiene trastornos de lenguaje hay que tratar de especificar qué tipo de trastorno es y cómo podemos comunicarnos. Importante espara esto trazar la historia de la enfermedad actual con preguntas abiertas, que le permitan explicar su historia con sus propias palabras, de esta manera podemos poner de manifiesto aspectos emocionales, vinculares y sus dificultades. En este sentido debemos recordar que es necesario un abordaje familiar en estos casos ya que es una patología donde el grupo es el que hace las veces de “memoriaauxiliar” y es muchas veces,  intolerable su sostenimiento.                                          
 Poder indagar todos aquellos aspectos que influyen sobre el cómo enfrenta esa persona y la familia este tipo de patología. La información relevante que tengamos sobre su situación actual (diagnóstico situacional), los sucesos relevantes de su historia, las características vinculares, las...