Lectoescritura infantil

INTRODUCCION

Para poder entender los problemas de la lectoescritura y la dislexia, primero debemos comprender lo que es el metodo de aprendizaje de lectoescritura.
Este a pesar de sonar extraño es tan comun que se podria decir que fue usado muy probablemente en la educacion del lector mismo, se investigaran las causas y probables soluciones a problemas de lectoescritura y de la misma manerael analicis de la problematica de la dislexia, sus causas, efectos y problables soluciones ayudara a que antes de concluir el proyecto se pueda desarrollar un programa, animacion o ejecutable el cual pueda permitir que el niño ya sea con o sin ayuda de un educador ejercite y refuerze sus habilidades para intentar corregir estos problemas.

LECTOESCRITURA

Es un proceso y una estrategia, enel proceso se utiliza para la comprension de un texto, y como estrategia sirve de enseñanza-aprendzaje, se enfoca una interrelacion entre la lectura y escritura y se utiliza como sistema de comunicacion. La lectura y la escritura son elementos inseparables de un mismo proceso mental.

Para leer y escribir el lectoescritor utiliza claves grafofonéticas, sintácticas y semánticas.

* Lagrafofonética ayuda a establecer la relación entre el código (letras o signos) y la imagen que representan.

* La clave sintáctica revela la estructura del lenguaje utilizado en el texto.

* La clave semántica se refiere a los conocimientos léxicos y experiencias extratextuales del lectoescritor (conocimiento previo).

La lectoescritura necesita de mecanismos motores: ojos, manos y enocasiones oídos, el proceso de cifrar, descifrar e interpretar es función del intelecto. El propósito fundamental de la lectoescritura es construir significados.

Algunas etapas de lectoescritura:

-la de prosodia (analiza y representa formalmente aquellos elementos de la expresión oral, tales como el acento, los tonos y la entonación.)
-la del dibujo
-la de garabatos
-la de las vocales
-lade las consonantes
-la de letras al azar
-la de grafía fonética
-la de ortografía

Problemas de lectoescritura:

-falta de fluidez lectora
-silabeo
-poca o ninguna comprensión lectora
-necesidad de utilizar señalizadores (dedo, lápiz, etc.)
-dificultad para la lectura silenciosa
-problemas de dislexia, dislalia, lateralidad
-dificultad en la expresión escrita
-errores ortográficos-dificultad para entender causa y efecto, y establecer secuencias
-dificultad para resumir, organizar y estructurar la información

Las dificultades de aprendizaje se presentan en el área de lenguaje: lectura y escritura. Generalmente se debe a un problema de inmadurez, no está en nuestro programa genético, como sí es el caso de caminar o hablar. Puede darse también en niños con un nivel dedesarrollo lento o que presentan dificultades intelectuales.

Los problemas de lectoescritura se evidencian más claramente alrededor de los 6 años, que es la edad en que el niño inicia el aprendizaje de lectura y escritura, pero pueden haber empezado en el nido, por lo que es importante asegurarse que los niños sean evaluados en la etapa preescolar ya que el problema puede trabajarse desde muytemprana edad.

DISLEXIA INFANTIL

Entendemos como dislexia las dificultades para el aprendizaje de la lecto-escritura pese a que el sujeto esté sometido a una enseñanza convencional, tenga un nivel intelectual adecuado y sus oportunidades socioculturales sean las correctas.

Niño con dislexia
El niño disléxico presenta grandes dificultades en la lecto-escritura que se pueden observar en una:
-Lectura lenta, trabajosa y cargada de errores.
- Deficiente ortografía.
- Uniones o separaciones incorrectas de palabras.

Presenta también dificultades en la automatización de aprendizajes y memorización (aprende algo y al poco tiempo lo olvida). Además le cuesta realizar con éxito las actividades donde es necesario aplicar varias habilidades (ejemplo, redacciones en las que ha de...