Lectura Evaluativa

El método de la Ciencia
El señor Peter Checkland, en su libro Pensamiento de Sistemas, Práctica de
Sistemas, manifiesta:
Si el pensamiento de sistemas y "un enfoque de sistemas" son asuntosserios, si
ambos son más que una pieza de moda temporal que genera aplausos, entonces
es necesario el establecer qué es exactamente el pensamiento de sistemas, y qué
significa el adoptar un enfoque desistemas en un problema. Para hacer esto he
visto que es necesario el delinear el desarrollo de la ciencia, la actividad humana
que es "el origen del mundo moderno y de la mentalidad moderna"(palabras de
Butterfield) y dentro de la cual el movimiento de sistemas ha emergido durante los
últimos 30 ó 40 años. Para poder considerar al pensamiento de sistemas como un
complemento del modo principaldel pensamiento en la ciencia, es necesario
resumir los elementos esenciales en la actividad de la ciencia y después observar
dónde el pensamiento de sistemas los incluye o los excluye: al hacerlo,pasamos a
la visión del movimiento de sistemas en relación con el movimiento de ciencia que
lo engendró.
Estos son los vértices que se reúnen en la ciencia como ahora la percibimos, y
nuestradescripción de esa actividad como un todo, podría ser que la ciencia
como una manera de apropiar conocimiento se pueda verificar aplicando el
pensamiento racional y la experiencia. Al hacer estaperspectiva una realidad, un
patrón particular de actividad humana ha evolucionado y se ha institucionalizado.
Se ha creado el papel profesional de "científico", y dentro del armazón de trabajoinstitucional se puede iniciar trabajo científico, se puede llevar a término y se le
puede aplaudir; este patrón particular de actividades humanas se puede resumir,
yo sugiero, en tres característicasfundamentales, cada una de las cuales se
puede rastrear en la historia del desarrollo de la ciencia. Las tres características
que definen el patrón de actividad son el reduccionismo, la repetibilidad y...