Leer Escribir.. Escuchar Hablar..

Taller:
(B) como debemos comprender las 4 habilidades comunicativas: leer escribir hablar y escuchar.
Rta: leer como comprensión del significado del texto algo así como una decodificación por partede un sujeto lector que se basa en el re3conocimiento y manejo de un código y que tiende a la comprensión. En una orientación de corte significativo y semiótico tendríamos que entender el acto deleer como un proceso de interacción entre un sujeto portador de saberes culturales, política ideológica, y estética particulares y que postula un modelo de lector, elementos inscritos en un contexto: unasituación de la comunicación en la que se juega intereses, intencionalidades, el poder, en la que esta presente la ideología y las valoraciones culturales de un grupo social determinado. El acto deleer se entenderá como un proceso significativo y semiótico cultural e históricamente situado complejo que va más allá de la búsqueda del significado y que ultima instancia configura al sujetolector. La teoría pragmática cobra su valor. El tomar los actos de significación y los actos de habla como unidades de análisis y no solo la oración, el enunciado o el texto a nivel interno, resultan ideascentrales. Deberíamos concebir dos enfoques pragmáticos diferentes: una pragmática de la comunicación como representar en un sistema semántico fenómenos, y pragmática de la comunicación comoanalizar los fenómenos pragmáticos que se producen en un proceso comunicativo. En una perspectiva orientada hacia la significación, la lengua no puede entenderse solo como un instrumento, como un medio parala lengua es el mundo, la lengua es cultura, mas adelante se presenta una conceptualización mas a fondo sobre el proceso lector. Escribir: se trata de un proceso a la vez es social e individual en elque se configura un mundo y se ponen en juego saberes, competencias, intereses, y que a la vez está determinado por un contexto socio-cultural y pragmático que determina el acto de escribir: el...