licenciatura

Reseña analítica de ANALISIS SOCIOLOGICO DEL PROFESORADO

Titulo: ANÁLISIS SOCIOLÓGICO DEL PROFESORADO
Autor y competencia: Antonio guerrero serón/ Profesor Titular de Sociología en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense (Sociología de la Educación e investiga en sociología del profesorado y de la organización escolar)
Propósito del autor: “ se pretende con todo ello contarcon un amplio marco conceptual de referencia, valido para comprender la realidad del profesorado, así como plantear y desarrollar investigaciones y análisis sobre el profesorado, desde una perspectiva sociológica”.
Influencia histórica e intelectual: el profesorado, como categoría social y agente educativo.
Palabras claves: sociología, profesorado, profesionalización, proletarización, carreradocente, satisfacción laboral, agente educativo, feminización docente.

Descripción del documento: En este articulo Análisis Sociológico del Profesorado, Antonio Guerrero Serón describe todo el proceso que ha tenido la docencia, a través de una serie de investigaciones y análisis realizados por expertos en el tema. Siguiendo una secuencialidad y desmenuzando su rol social siendo el eje principalde este escrito hasta llegar a su rol funcional, educativo. Mencionando su importancia y su posición frente a la humanidad y dificultades por lo que atraviesa como la pérdida de su prestigio y de su valoración social basado en un proceso de desprofesionalización que marcha de la mano con el ascenso del nivel medio de formación de la población y la democratización de la sociedad. Y en donde laenseñanza es, el único servicio donde se participa directa y democráticamente en su gestión. Para hacernos caer en razón el autor se esforzó en hacer una síntesis fundamentada en si se escoge la enseñanza por un compromiso entre la realidad social y el deseo vocacional, entonces sociológicamente se puede hablar de profesionalismo docente. Este análisis consta de un resumen, una introducción y tres temascada uno con sus respectivos ítems.
Tesis central: Conceptos, generalidades y protagonismo de la docencia en la sociedad.
Elementos de la demostración o exposición: En el escrito podemos encontrar puntos que estarían demostrando la sustentación de la tesis como: 1. “…escuela, a la que considera como un organismo social, con sus características propias, sus principios políticos, sus niveles decontrol,…”; 2. “… el oficio de maestro es ofrecer unas bases de la posición y el papel tradicionales del magisterio en la estructura social…”; 3. “… el profesorado es una categoría social…”; 4. “…, en la profesión docente se genera un gradiente o segmentación en función del grado de autonomía que poseen los diferentes grupos de profesores.”; 5. “…profesorado tiene que ver con la tradiciónrecurrente en sociología de analizar la movilidad social o diferencia entre status adscrito y adquirido, entre el origen y la posición social.”; 6. “… la apreciable proletarización y urbanización que se da en los últimos años, a partir de la generación de la enseñanza,…”. 7. “la enseñanza es una ocupación relativamente sin carrera: la facilidad y el carácter masivo del acceso, el generalismo de sudesempeño…”; 8. “el estudio del trabajo docente es un tema… de los diferentes paradigmas sociológicos: unos en el sentido profesionalista, otro en el interaccionista y los marxista…”; 9. “el sector de la enseñanza… es un espacio en el que las recompensas extrínsecas,… se caracterizan porque tienden a ser negadas y están, en todo caso, distribuidas de forma igualitaria”; 10. “… las mujeres empezaron a sercaracterizadas como “madres concienciadas” y reclutadas como profesoras por sus atribuidas capacidades para la crianza.”.
Metodología del trabajo: Este análisis es un escrito con alto contenido bibliográfico; en donde se absorbe lo más relevante de cada postulado y se hace una síntesis en conjunto con la realidad. En donde se sustenta la participación docente - o profesorado como se menciona...