Licenciatura

Teoría del aprendizaje significativo

“Ausbel se ocupa del proceso enseñanza y aprendizaje a partir de los conceptos previamente formados por rl niño en su vida cotidiana, por otro lado destacala organización del conocimiento en estructuras y las restructuraciones que se prodeucen por causa de interaccion de las estructuras ya existentes y la nueva formación que asimila la persona”.Aprendizaje recepción y repetición a la vez: cuando el contenido total de lo que se va aprender se presenta en forma terminada ejemplo el alfabeto, un poema, un teorema.
El aprendizaje porrecepción y significativo: el material potencialmente significativo es comprendido en el proceso de internalización ejemplo comprender relaciones entre conceptos.

El aprendizaje significativo pordescubrimiento es el más complejo que involucra una etapa previa de resolución de problemas antes que el significado emerja y sea internalizado.

El aprendizaje es significativo cuando puedeincorporarse a las estructuras cognositivas que ya posee el sujeto situación que requiere que el material sea significativo por si mismo

El aprendizaje por repetición se da cuando la tarea deaprendizaje se compone de contenidos relacionados arbitrariamente para el sujeto y internalizan al pie de la letra.

Condiciones para el aprendizaje significativo
1.- naturaleza del material deaprendizaje, este material debe ser claro, preciso, sus elementos deben tener una conección lógica.
2.- el alumno tiene una actitud positiva, que no se plantee ante los nuevos los nuevoscontenidos una actitud de memorización
3.- es necesario que el contenido ideativo del sujeto, con el cual se va a unir la nueva formación exista realmente en su estructura cognositiva, esto puede variarsegún factores como la edad condición socioeconómica y sub- cultura.

Tipos de aprendizaje significativos
1. Aprendizaje de representaciones:- conocimiento del vocabulario en las primeras...