LICENCIATURA

Dos comunidades académicas de México
21 académicos con al menos 10 años desarrollando el
oficio
Instrumentos:
Entrevista con respuesta abierta
Objeto de estudio : Aplicaciones de la Ética
enla vida cotidiana

Profesional

¿De qué manera influye la experiencia académica en la
aplicación de la ética profesional?
¿Qué oportunidades tienen los aprendices de obtener un
amplioconocimiento sobre el campo en sus procesos de
formación?
¿Quiénes de los que se forman en el oficio tendrán
posibilidades de dedicarse a este quehacer?
¿Que condiciones institucionales se tienen enMéxico
para realizar esta función?
¿Qué practicas de investigación se pueden construir a
partir de lo que se tiene?

Conocer las costumbres , las
tradiciones y los valores implicados
en losaprendizajes del oficio

HIPóTESIS
La limitada discusión formal sobre problemas éticos en las
comunidades científicas; además de ciertas costumbres
institucionalizadas empañan la justicia, eldesinterés y el
compromiso esperables en las practicas de formación.
La responsabilidad en la ética profesional es mas eficiente
si se permite el dialogo plural en una comunidad.
-La situación de la ÉticaProfesional se considera compleja
debido al escaso apoyo económico y académico que
reciben los interesados en este quehacer

Estado del Arte
La limitada dedicación de los sujetos a lasactividades correspondientes, la tradición
docente que ha primado en las instituciones de
educación superior (Arnáz,1981; COMIE, 2003;
Guzmán 1998)
Loredo (1997) La investigación educativa
presentauna punta de lanza en América Latina
COMIE (2003) La movilidad académica de los

egresados de doctorado en educación es escasa.

Estado del Arte
La ética profesional en la investigacióneducativa podría entenderse como el conjunto
de derechos y deberes de los agremiados, de
acuerdo con Polo (2003)
Evans et al (2005) indican que las presiones que

enfrentan las instituciones...