Los Adolescentes sus desaf os y oportunidades en su localidad pa s y el mundo

Páginas: 7 (1686 palabras) Publicado: 14 de junio de 2015
Los Adolescentes sus desafíos y oportunidades en su localidad país y el mundo
A si mismo, las crecientes cifras de enrolamiento de jóvenes en programas de ayuda social y en iniciativas de emprendimiento solidario también dan cuenta de motivaciones y compromisos de los jóvenes con causas sociales. La movilización estudiantil del 2006 en demanda de una mejor calidad de la educación en Chileilustra manifestaciones de ciudadanía desde la perspectiva de los jóvenes y desafía la visión de una juventud apática. El apoyo que concitó este movimiento en amplios sectores de juventud revela la importancia de atender a los asuntos que definen las expresiones ciudadanas en los jóvenes. Los jóvenes valoran la democracia, afirman que ésta debe ser perfeccionada y son críticos de la sociedad chilena porsu inequidad y falta de oportunidades (INJUV, 2002). El 47% de ellos piensa que no hay igualdad en el acceso a oportunidades; el 35% cree que debieran reducirse las diferencias de clase y la inequidad social, y el 29% demanda justicia social (INJUV, 2004). Un grupo importante de jóvenes refiere que se ha sentido discriminado por clase social, edad o por su condición de estudiante (INJUV, 2004).En síntesis, los jóvenes poseen expectativas acerca de sus derechos como ciudadanos e identifican barreras para el ejercicio de éstos. Por tanto, es necesario crear las oportunidades para que se involucren como actores de su desarrollo. Otros indicadores positivos se encuentran en la construcción de la identidad personal, considerada un importante medio para la consecución de las metas de vida. Losadolescentes chilenos (15-18 años) tienen auto concepto positivo y alta autoestima. Se describen a sí mismos con atributos positivos tales como solidaridad (36.9%), sociabilidad (34.0%), orientados a la realidad (28.7%), flexibles (28.6%) y optimistas (25.4%) (INJUV, 2004). Otros hallazgos de muestras nacionales (INJUV, 1999, 2004; PNUD, 2003) sobre las aspiraciones y los valores de la juventudchilena destacan los recursos y fortalezas que ésta posee para enfrentar su desarrollo futuro. Los jóvenes muestran una alta disposición a la integración social, valoran la educación formal y el trabajo como el camino para alcanzar esta integración (Espinoza, 1999), y la formación de sus propias familias. En síntesis, se descartan las imágenes negativas de la juventud difundidas durantes los años80, que enfatizaban la exclusión, la desintegración cultural, y las conductas conflictivas de la juventud (INJUV, 1999). Los adolescentes chilenos refieren altas aspiraciones y expectativas de logro educacional futuro (INJUV, 2002; Martínez, Cumsille & Rivera, 2004; PNUD, 2003), particularmente en mujeres. Martínez, Cumsille y Rivera (2004) observaron que estas aspiraciones y expectativasdisminuyen a medida que los adolescentes crecen, hallazgo que probablemente refleja una autoevaluación más realista de sus capacidades. Sin embargo, el nivel socioeconómico se asocia positivamente con las aspiraciones y expectativas educacionales, probablemente asociado a influencias de la familia y del sistema escolar. Esta observación destaca la importancia de acrecentar las oportunidades y disminuir lasbarreras para el logro de los adolescentes de sectores económicamente desventajados, y de atender diferencialmente a las expectativas de las adolescentes (Martínez, Cumsille & Rivera, 2004), en consonancia con cambios en las expectativas de rol para las mujeres
Participación Social y Desarrollo Cívico
Diversos estudios sugieren que las experiencias de pertenencia y la participación en grupos einstituciones de la comunidad (e.g., organizaciones escolares o juveniles, culturales, ecologistas, políticas, comunidades religiosas) promueve la integración social y protege a los jóvenes de conductas negativas. Paralelamente, la salud de los sistemas sociales (e.g., familias, colegios, comunidades) depende de la participación activa y del compromiso de sus miembros, procesos que desarrollan...
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