Mètodes D'Investigació Psicopedagògica

ÍNDEX

1. ANALITZA I JUSTIFICA LES AMENACES A LA VALIDESA INTERNA QUE ES DEDUEIXEN DE LA INVESTIGACIÓ.
a. història
b. selecció
c. testing
d. regressió estadística
e. instrumentació
f. mortalitat
g. difusió del tractament
h. influència de l’experimentador
i. conclusions estadístiques.


2. PLANTEJA UNDISSENY DE SÈRIES TEMPORALS, COM A COMPLEMENT DE LA INVESTIGACIÓ “ DECIDES”

Elaboració de disseny adequat a la hipòtesi

a. Recollida de dades

Anàlisi de resultats


Elaboració de conclusions


3. Mètodes de control de les variables estranyes. Completa el quadre.


4. Planteja un estudi de desenvolupament a partir de la investigació“DECIDES”.
Etapes de l’estudi:
a. Plantejament de la hipòtesi
b. Preveure els possibles resultats.

Disseny estudi de conhorts

c. Recollida i anàlisi dels resultats.
d. Conclusions

5. BIBLIOGRAFIA



1.- Analitza i justifica les amenaces a la validesa interna que es dedueixen de la investigació.
La validesa s’ocupa del significat deles mesures obtingudes en aplicar una prova a un subjecte o grup de subjectes i de les errades sistemàtiques que es poden produir en aquestes mesures. La validació d’una prova es pot definir com el provés mitjançant el qual el constructor de la prova recull informació que recolzi , o no, una determinada interpretació i utilització de les seves puntuacions. Per tant la validació d’una prova escaracteritza com un procés continu i gradual d’acumulació d’evidència o d’informació que permet d’interpretar les puntuacions del test en termes de constructe psicològic per al que va ser creat i utilitzar aquestes puntuacions per a la finalitat prevista.

Encara que l’article diu i es refereix al disseny estudiat com a experimental, la realitat és que és un disseny quasiexperimental, ja que quedenmoltes variables estranyes i significatives per controlar. Segons els investigadors Campbell i Stanley (1963) un estudi totalment experimental és quan l’investigador té el control de : què, quan, com i sobre l’assignació dels subjectes.

Les característiques bàsiques del disseny experimental són: control de la variable independent per tal de veure la seva incidència en la variable dependent,ubicació dels subjectes per atzar, control de màxim de les variables estranyes.

El control són els procediments que asseguren que la VI (variable independent) manipulada/es són l’única causa de les diferències trobades en la VD (variable dependent).
Per tant es pot considerar un quasiexperiemnt amb pretest-posttest i un grup de control no equivalent.

|Assignació |Grup|Pretest |Tractament |Posttest |
| |A |O |X |O |
| |B |O | |O |

En aquest quasiexperiment s’ha escollit una mostra de subjectes incloent una franja d’edat àmplia, i després s’han assignatgrups a l’atzar a partir dels grups ja creats. En aquest cas hi ha una sèrie de variables estranyes:
- Nivell socioeconòmic, nivell cultural, motivació de l’alumnat.... que no sabem si està prou representat en diversitat , o si ens trobem amb una mostra que l’atribuïm a un estatus i entorn social molt determinat.
- Nivell d’habilitats socials i autonomia, ja que pot incidir amb el resultatencara que es facin proves estadístiques per a corroborar l’homogeneïtat entre els dos grups, poden haver-hi diferències que no es poden controlar i que , alhora poden incidir en la investigació.
- Tipus de centre: públic o privat
- No es considera la metodologia de treballs dels centres, la seva ideologia, el grau de participació, com es treballa...

Les amenaces a la validesa...