Mapa Conceptual

El proceso de la lectura
es


¿Para qué voy a leer?
Interno
Inconscientese divide en
Determinar los objetivos de la lectura.
Antes de la lectura
Comprensión del texto
Construcción de ideas
Extracción de lo interesante
Debe asegurarpara
ejemplos
Para aprender
Para presentar una ponencia
Práctica de lectura en voz alta
Obtener información precisa
Seguir instrucciones
Revisar un escrito
Porplacer
Demostrar que se ha comprendido.

Activar conocimientos previos.

¿Qué sé de este texto?
Lectura individual y precisa

Se logra mediante

Formular hipótesis
Hacerpredicciones sobre el texto.
¿De qué se trata este texto?
¿Qué me dice su estructura?
Avanzar
Retroceder
Detenerse
Pensar
Recapitular
Relacionar (información nueva con el conocimientoprevio).
Plantearse preguntas
Decisión de lo principal y secundario.

que permita

Formular hipótesis.
Hacer predicciones sobre el texto
Formular preguntas de lo leído.
Aclarar dudas.
Resumirel texto.
Consultar diccionario.
Pensar en voz alta etc.

Durante la lectura.



Hacer resúmenes.
Formular y responder preguntas.
Recontar.
Utilizar organizadores gráficos o esquemas.Después de la lectura.
SOLÉ (1994)







Estrategias para enseñar a comprender un texto


El concepto de comprensión basado en la teoría delesquema es la utilizada por los lectores competentes o expertos y es lo que los diferencia de los principiantes.


Características
La información nueva se aprende mejor cuando existenconocimientos previos. (Pearson 1992)
Utilizan el conocimiento previo para darle sentido a la lectura.
es decir

Pearson
Roehler...