Mapas conceptuales

MAPAS CONCEPTUALES

Estrategia de enseñanza y aprendizaje significativo al permitir la conexión de los conocimientos anteriores con nueva información.
Proporcionan una estructuracognitiva que organiza la información de acuerdo con la forma en que la representamos mentalmente. Es decir, no pretenden reflejar la estructura del texto sino la que el lector tiene con la informaciónrelevante.
Son formas para representar información de manera económica en el sentido que se utilizan sólo elementos esenciales. Permiten con un solo vistazo comprender cómo están relacionas lasideas; su estructura puede interpretarse tanto en sentido vertical como horizontal.
Admiten construir y reconstruir los conocimientos constantemente reestructurando la base previa deconocimientos, es decir, ninguno permanece estático sino que todos se enriquecen y modifican con la incorporación de la nueva información. Acceden a organizar los conceptos para darles un significado personal.Se forma con conceptos y sus interrelaciones mediante líneas que los conectan y palabras de enlace que definen esas relaciones, como es, es ejemplo de, es parte de, algunas, son, como, etc.Los mapas conceptuales tanto simples como más complejos constan de dos cosas: conceptos y las relaciones entre ellos.
Los conceptos usualmente se representan con círculos o cuadrángulosetiquetados, los cuales se llaman "nódulos". Las relaciones, por otro lado, se representan como líneas, arcos o flechas que conectan los conceptos. Las líneas usualmente están etiquetadas con verbos afin de especificar las relaciones entre conceptos, mientras que las flechas sirven para demostrar el sentido de la relación (por ej., de un solo sentido o de dos sentidos). Los conceptos, conectadospor medio de relaciones, forman las declaraciones a las que Novak y Gowin se refieren como proposiciones.

CARACTERÍSTICAS:
♠ No contienen conceptos repetidos, por lo que hay que seleccionar...