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LOS DERECHOS DEL NIÑO
 
Fátima Bejerano González
Instituto de Enseñanza Secundaria “El Greco” de Toledo
LOS DERECHOS DEL NIÑO.
¿Qué es derecho? Es un conjunto de principios, normas, preceptos y reglas a que están sometidas las personas.
El niño es un ciudadano que tiene unos derechos que emanan de su condición de persona.
Estos derechos han sido reconocidos y proclamados por las NacionesUnidas en la Declaración de los Derechos del Niño.
La protección a la infancia debe surgir del reconocimiento efectivo de estos derechos, empezando por la satisfacción de necesidades. Esta protección se ejercerá sobre el menor e indirectamente sobre el medio familiar o social.
Declaración de los Derechos del Niño.
La creación de UNICEF en 1946 demostró la existencia de una gran preocupación porla infancia. Este organismo señaló la importancia de utilizar plenamente todos los recursos humanos posibles para el desarrollo económico y social de los pueblos. Consecuencia de este objetivo es el logro de un mayor bienestar de la infancia.
El 20 de noviembre de 1959 la Asamblea de Naciones Unidas aprobó por unanimidad esta declaración.
La declaración consta de 10 principios y su objetivo esel bienestar del niño, el gozo de sus libertades y derechos. La asamblea insta a toda persona y organización a darle la máxima publicidad y velar por su cumplimiento.
10 principios, 7 referidos al derecho y 3 a la protección:
1) Igualdad, sin distinción de raza, religión o nacionalidad.
2) Protección especial para que puedan crecer física, mental y socialmente sanos y libres.
3) Derecho atener un nombre y nacionalidad desde el día que nacen.
4) Derecho a alimentación, vivienda y atención médica adecuada.
5) Los niños con necesidades educativas especiales recibirán tratamientos educativos y cuidados.
6) Derecho a crecer en un ambiente de afecto y cariño. Siempre que sea por posible con sus padres, si no lo fuera la sociedad tiene obligación de cuidar de ellos.
7) Educacióngratuita, a divertirse y a jugar.
8) Deben figurar siempre los primeros en recibir protección y socorro.
9) Deben ser protegidos contra el abandono, la crueldad y la explotación en el trabajo. 10) Derecho a ser protegidos contra la discriminación. Deben ser educados en la solidaridad, amistad, tolerancia y paz.

DETECCIÓN DEL MALTRATO
La idea popular de un niño "golpeado" evoca la imagen de uninfante patético, sucio y cubierto de moretones, que mira fijamente al fotógrafo de modo aprehensivo. La verdadera imagen revela que los niños sufren de una variedad infinita de abusos, por lo general a manos de los propios padres y a menudo sin lesión evidente ni queja.
El maltrato infantil incluye una serie de ofensas que van de los extremos de la violación y el asesinato, hasta la más sutil einsidiosa negación de amor. Un niño que crece sin esperar nada sino un entorno hostil aprenderá a vivir dentro de estos limites y adaptara su comportamiento de tal forma que no traiga la mínima agresividad. Tales niños aprenden desde época temprana a procurar la complacencia de cualquier adulto con el que puedan entrar en contacto como forma de protegerse a sí mismos.
La habilidad para detectar que unniño ha sido maltratado depende, por lo tanto, del conocimiento por parte de cada observador no sólo del estado físico de un niño, sino del comportamiento normal infantil. No basta con notar cualquier cambio en las interaccione3s sociales de un niño en particular, pues el niño agredido constantemente puede haber sufrido desde la primera infancia. Por consiguiente, cuando un niño parece comportarsede un modo anormal, deberá considerarse la posibilidad de que la causa sea el maltrato.
La detección de esta variedad de maltrato infantil depende de dos factores: la capacitación en los patrones típicos que aquél presenta y la experiencia. Para llegar a desarrollar un
"olfato" y descubrir al niño maltratado, cada individuo necesita haber acumulado un acervo considerable de casos. El...