Math
Páginas: 29 (7143 palabras)
Publicado: 25 de enero de 2011
MATHL/PF/M09/N09/M10/N10
MATEMÁTICAS
Nivel superior
La carpeta - tareas
Para ser utilizado en 2009 y 2010
© IBO 2008
22 páginas
Para la evaluación final en 2009 y 2010
–2–
MATHL/PF/M09/N09/M10/N10
ÍNDICE
Introducción Tareas de Tipo I
INVESTIGACIÓN ACERCA DE LA DIVISIBILIDAD INVESTIGACIÓN SOBRE LAS RAZONES DE ÁREAS Y VOLÚMENES LOS SEGMENTOS DE UN POLÍGONOINVESTIGACIÓN SOBRE PARÁBOLAS
Tareas de Tipo II
DISEÑO DE UN MONTACARGAS MODELO PARA LA ALTURA DE UN GRUPO DE ÁRBOLES MODELOS DE PROBABILIDAD APLICADOS A PARTIDOS DE TENIS MODELO PARA DESCRIBIR EL CURSO DE UNA ENFERMEDAD VÍRICA Y SU TRATAMIENTO
Criterios de evaluación Tareas preparadas por los profesores Títulos de las tareas incluidas en el material de ayuda al profesor antiguo
Para laevaluación final en 2009 y 2010
–3–
MATHL/PF/M09/N09/M10/N10
Introducción
¿Cuál es el propósito de este documento? Este documento contiene tareas nuevas para la carpeta de matemáticas NS. Estas tareas han sido redactadas por el IB, para que los profesores las utilicen a lo largo de 2009 y de 2010. Recuerden que todas las tareas antiguas (aquellas redactadas y publicadas por el IB con anterioridada estas nuevas), dejarán de ser válidas a efectos de evaluación a finales de noviembre de 2008, incluyendo todas las tareas que aparezcan en cualquier material de ayuda al profesor distribuido hasta la fecha. Con el fin de facilitar a los profesores la identificación de estas tareas que dejarán de tener validez, se incluye una lista de las mismas al final de este documento. ¿Qué sucede si losprofesores utilizan estas tareas antiguas? La inclusión de estas tareas antiguas en la carpeta hará que ésta sea una “carpeta que no cumple con los requisitos”. Una carpeta así conllevará una penalización de 10 puntos. Los profesores pueden continuar utilizando las tareas antiguas como tareas de prácticas (de entrenamiento), pero no deberán incluirse en la carpeta para la evaluación final. ¿Por quése están realizando estos cambios? En 2004 se publicó una primera versión provisional del material de ayuda al profesor para el curso actual, siendo en 2005 cuando se publicó el material de ayuda al profesor ya completo. Había una cierta preocupación de que estos documentos se estuvieran vendiendo por algún medio, posibilitando un potencial acceso de los estudiantes a los trabajos de los alumnos ya la evaluación de los mismos. Los profesores también expresaron su preocupación por el hecho de que las respuestas tipo pronto estuvieron disponibles en internet, lo que, según su opinión, hacía difícil garantizar que el trabajo de los alumnos fuera realmente suyo. También se había solicitado en numerosas ocasiones que el IB publicase más tareas, dado que muchos profesores muestran una ciertaaprensión a redactar sus propias tareas. ¿Qué otros documentos debería utilizar? Todos los profesores deberían disponer de copias de la guía de la asignatura de matemáticas NS (segunda edición, septiembre de 2006), incluyendo el apéndice con las notas para los profesores, y el material de ayuda al profesor (septiembre de 2005). Puede encontrar más información (incluyendo notas adicionales sobre cómoaplicar los criterios) en internet, en el Centro pedagógico en línea (CPEL). También en el CPEL se publican noticias importantes (tales como las notas del coordinador del Programa del Diploma) que contienen información actualizada y relativa a una amplia variedad de temas. ¿Puede utilizar estas tareas antes de mayo de 2009? Estas tareas sólo deben utilizarse para la evaluación final en lasconvocatorias de mayo y noviembre de 2009, y mayo y noviembre de 2010. Los alumnos no deben incluirlas en sus carpetas antes de mayo de 2009. Su inclusión conllevará una penalización de 10 puntos.
Para la evaluación final en 2009 y 2010
–4– Tareas de tipo I – investigación matemática
MATHL/PF/M09/N09/M10/N10
Aunque muchos profesores utilizan en sus clases un enfoque orientado a la...
MATEMÁTICAS
Nivel superior
La carpeta - tareas
Para ser utilizado en 2009 y 2010
© IBO 2008
22 páginas
Para la evaluación final en 2009 y 2010
–2–
MATHL/PF/M09/N09/M10/N10
ÍNDICE
Introducción Tareas de Tipo I
INVESTIGACIÓN ACERCA DE LA DIVISIBILIDAD INVESTIGACIÓN SOBRE LAS RAZONES DE ÁREAS Y VOLÚMENES LOS SEGMENTOS DE UN POLÍGONOINVESTIGACIÓN SOBRE PARÁBOLAS
Tareas de Tipo II
DISEÑO DE UN MONTACARGAS MODELO PARA LA ALTURA DE UN GRUPO DE ÁRBOLES MODELOS DE PROBABILIDAD APLICADOS A PARTIDOS DE TENIS MODELO PARA DESCRIBIR EL CURSO DE UNA ENFERMEDAD VÍRICA Y SU TRATAMIENTO
Criterios de evaluación Tareas preparadas por los profesores Títulos de las tareas incluidas en el material de ayuda al profesor antiguo
Para laevaluación final en 2009 y 2010
–3–
MATHL/PF/M09/N09/M10/N10
Introducción
¿Cuál es el propósito de este documento? Este documento contiene tareas nuevas para la carpeta de matemáticas NS. Estas tareas han sido redactadas por el IB, para que los profesores las utilicen a lo largo de 2009 y de 2010. Recuerden que todas las tareas antiguas (aquellas redactadas y publicadas por el IB con anterioridada estas nuevas), dejarán de ser válidas a efectos de evaluación a finales de noviembre de 2008, incluyendo todas las tareas que aparezcan en cualquier material de ayuda al profesor distribuido hasta la fecha. Con el fin de facilitar a los profesores la identificación de estas tareas que dejarán de tener validez, se incluye una lista de las mismas al final de este documento. ¿Qué sucede si losprofesores utilizan estas tareas antiguas? La inclusión de estas tareas antiguas en la carpeta hará que ésta sea una “carpeta que no cumple con los requisitos”. Una carpeta así conllevará una penalización de 10 puntos. Los profesores pueden continuar utilizando las tareas antiguas como tareas de prácticas (de entrenamiento), pero no deberán incluirse en la carpeta para la evaluación final. ¿Por quése están realizando estos cambios? En 2004 se publicó una primera versión provisional del material de ayuda al profesor para el curso actual, siendo en 2005 cuando se publicó el material de ayuda al profesor ya completo. Había una cierta preocupación de que estos documentos se estuvieran vendiendo por algún medio, posibilitando un potencial acceso de los estudiantes a los trabajos de los alumnos ya la evaluación de los mismos. Los profesores también expresaron su preocupación por el hecho de que las respuestas tipo pronto estuvieron disponibles en internet, lo que, según su opinión, hacía difícil garantizar que el trabajo de los alumnos fuera realmente suyo. También se había solicitado en numerosas ocasiones que el IB publicase más tareas, dado que muchos profesores muestran una ciertaaprensión a redactar sus propias tareas. ¿Qué otros documentos debería utilizar? Todos los profesores deberían disponer de copias de la guía de la asignatura de matemáticas NS (segunda edición, septiembre de 2006), incluyendo el apéndice con las notas para los profesores, y el material de ayuda al profesor (septiembre de 2005). Puede encontrar más información (incluyendo notas adicionales sobre cómoaplicar los criterios) en internet, en el Centro pedagógico en línea (CPEL). También en el CPEL se publican noticias importantes (tales como las notas del coordinador del Programa del Diploma) que contienen información actualizada y relativa a una amplia variedad de temas. ¿Puede utilizar estas tareas antes de mayo de 2009? Estas tareas sólo deben utilizarse para la evaluación final en lasconvocatorias de mayo y noviembre de 2009, y mayo y noviembre de 2010. Los alumnos no deben incluirlas en sus carpetas antes de mayo de 2009. Su inclusión conllevará una penalización de 10 puntos.
Para la evaluación final en 2009 y 2010
–4– Tareas de tipo I – investigación matemática
MATHL/PF/M09/N09/M10/N10
Aunque muchos profesores utilizan en sus clases un enfoque orientado a la...
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