Medicina
Páginas: 2 (437 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2009
El aprendizaje depende de dos zonas separadas del cerebro
Área: Neurología — Jueves, 8 de Diciembre de 2005
http://neofronteras.com/?p=357
Áreas activas durante la memorización (izquierda) ydurante la predicción sobre su futura necesidad de evocación (derecha). Foto: MIT.
La clave de la educación es aprender a aprender, y esto requiere cierta autoconciencia. La mente parece ser quemonitoriza el cerebro y le dice a uno si necesita revisar cierta información de nuevo o si la podría reconocer si la viese otra vez. Ahora gracias a un estudio de resonancia magnética nuclear sobre elaprendizaje sabemos un poco mejor donde está la parte del cerebro que controla eso.
Según John Gabriele, miembro del MIT y director de la investigación, por estudios psicológicos sabemos que duranteel aprendizaje el cerebro realiza dos funciones: memorizar la información y predecir cuando esa información será más tarde necesitada. Antes de este estudio se podría haber pensado que ambas funcionesse realizan en la misma región del cerebro, pero no es así.
El estudio de resonancia magnética nuclear muestra que una región específica del cerebro está muy activa cuando se memoriza algo, mientrasque otra región separada de ella alcanza ese nivel de actividad cuando la persona predice cuando necesitará recordar esa información.
La primera región está ubicada en el lóbulo medio temporal (MTL)cerca del oído. La segunda región descansa sobre el córtex prefrontral ventrocentral (VMPFC) que está sobre los ojos.
Estas dos regiones alejadas se comunican entre si a través del córtex prefrontaldorsal y lateral y la parte externa del córtex.
La predicción es una parte importante del aprendizaje porque nos permite juzgar si lo que hemos estudiado es suficiente o si necesitamos revisarlo. Laspersonas que hacen una mejor predicción son mejores aprendiendo y mejores estudiantes. Algunas personas sabe intuitivamente cómo juzgar su propia memoria pero otros tienen que aprender también esta...
Área: Neurología — Jueves, 8 de Diciembre de 2005
http://neofronteras.com/?p=357
Áreas activas durante la memorización (izquierda) ydurante la predicción sobre su futura necesidad de evocación (derecha). Foto: MIT.
La clave de la educación es aprender a aprender, y esto requiere cierta autoconciencia. La mente parece ser quemonitoriza el cerebro y le dice a uno si necesita revisar cierta información de nuevo o si la podría reconocer si la viese otra vez. Ahora gracias a un estudio de resonancia magnética nuclear sobre elaprendizaje sabemos un poco mejor donde está la parte del cerebro que controla eso.
Según John Gabriele, miembro del MIT y director de la investigación, por estudios psicológicos sabemos que duranteel aprendizaje el cerebro realiza dos funciones: memorizar la información y predecir cuando esa información será más tarde necesitada. Antes de este estudio se podría haber pensado que ambas funcionesse realizan en la misma región del cerebro, pero no es así.
El estudio de resonancia magnética nuclear muestra que una región específica del cerebro está muy activa cuando se memoriza algo, mientrasque otra región separada de ella alcanza ese nivel de actividad cuando la persona predice cuando necesitará recordar esa información.
La primera región está ubicada en el lóbulo medio temporal (MTL)cerca del oído. La segunda región descansa sobre el córtex prefrontral ventrocentral (VMPFC) que está sobre los ojos.
Estas dos regiones alejadas se comunican entre si a través del córtex prefrontaldorsal y lateral y la parte externa del córtex.
La predicción es una parte importante del aprendizaje porque nos permite juzgar si lo que hemos estudiado es suficiente o si necesitamos revisarlo. Laspersonas que hacen una mejor predicción son mejores aprendiendo y mejores estudiantes. Algunas personas sabe intuitivamente cómo juzgar su propia memoria pero otros tienen que aprender también esta...
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